校内开课难校外培训班火 书法课为何冰火两重天

国家教育部颁布《关于中小学开展书法教育的意见》后,要求全国各中小学从去年秋季开设书法课,培养孩子正确的写字姿势,养成良好的书写习惯。消失了近20年的书法课再回课堂后,一个学期过去了,在乌鲁木齐,记者发现一个奇怪的现象:校内开课难,校外培训火。书法课校园内外为何“冰火”两重天呢?

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(四川)省教育厅昨日下发《四川省教育厅关于在中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》)称,2012年秋季起,全省每年均从小学、初中、高中的起始年级开始开设书法教育课。书法课配备相应学分、有专门教材,并将记入学生的成长记录袋,纳入教师绩效考核。

在乌鲁木齐市天山区一所小学里,六年级的学生此学期满打满算只上了两节书法课,而且都是由语文老师来教的。由于没有专业老师,学校里,学生们只能拿教材描红。在采访的20多所学校里,每所学校书法课都存在打折的情况,一半的学校至今还没有开设书法课。

一边是学校的课程开设不足,一边是家长送孩子上校外培训班

下发新规

可当记者来到乌鲁木齐市业余美术学校等一些校外培训班时,情况却与校内反差巨大。

书法课为何校内遇冷校外火

今年秋季学期起,四川全省中小学起始年级将首度开设书法课,并纳入学生和老师的考核指标。

在乌鲁木齐市高新区(新市区)河南西路的一所美术书法培训学校里,共有60名学生被分成不同程度的班级在上课,每个班不到10名学生,培训学校负责人称:生源不错。而生源几乎全是中小学生。

新闻回放:针对中小学生汉字书写能力退化的现状,教育部去年颁布《关于中小学开展书法教育的意见》,要求全国各中小学开设书法课。新疆各中小学从2011年9月起开设书法课,消失了近20年的书法课,又回到了校园。书法课开设一个学期后效果如何?学生写字基本功锻炼得如何?

推广方法

家长们表示,学校里的老师在书法教学上太不专业了,课时也难保证,想深入学,还是到校外去学才对。

校内书法课开设打折扣

每年均从中小学起始年级开始开设书法教育课,先学硬笔,再学毛笔,到毕业年级,书法课也不能落下。

书法课不能落下,老师又没有专业的,针对此情况,乌鲁木齐市部分学校开始积极想办法,探索外请专业书法老师。乌鲁木齐市第1小学邀请了新疆书法名家席时珞和郭际来学校指导学生练习书法;市第18小学请了博杨书画院的老师给所有老师进行书法培训等等,但学校在高兴之余,也有担心,专家毕竟是义务教学,什么时候给学生上课无法保证。

澳门新莆京娱乐网站 ,近日,记者走访了乌鲁木齐市的4个中心城区和乌鲁木齐县的24所学校,对中小学开设书法课的情况进行了调查。结果发现,各学校虽说都赞成书法课的开设,但由于缺乏专业教师,课程安排情况并不理想。

解答疑难

采访中多位学校领导均表示,作为新开设的课程,人员编制应该得到人事编制部门的认可,这样才能保证队伍建起来。在没有彻底解决专业任课老师资源前,教育行政部门要尽快统一组织现有老师进行培训。另外,书法课教学需要专业的教室,现有的教室让许多学生在书法课上摆不开姿势。这些问题怎么解决?学校和家长都希望教育部门尽快利用假期做出安排,别让书法课又成了一个摆设。

记者走进天山区某小学六年级的课堂,这个班级正在上书法课,美术老师给学生教笔画,该堂课的内容是学习写竖和撇。学生告诉记者,这是他们开学以来第三次上书法课。

义务教育阶段免费发教材;可选配中小学专(兼)职书法教师,也可聘请校外书法专业人员担任书法课教育教学工作。

中午放学,记者在学校门口采访了四年级学生家长袁女士,她女儿所在的班级也只学过一节课的毛笔字。对于学校开设书法课,袁女士表示她和一些家长都很支持。现在的孩子电脑键盘敲得很快,可写出来的字歪歪扭扭,更谈不上间架结构、横平竖直了。写字课能让孩子练习这些基本功,学校为什么不开这门课呢?袁女士说。

循序渐进

在沙依巴克区一所中学,书法课从去年11月初开设以来,由于没有专业老师,学生每节课只能拿着教材描红。在记者采访的20多所学校中,每所学校都有书法课打折扣的情况存在,其中14所学校至今未开设书法课。

开设书法教育课每年从起始年级开始。

校外书法培训班红红火火

“中小学开设书法课”这样的呼声已久。教育部于去年就曾发出通知,要求全国中小学必修书法课。

记者又走访了位于乌鲁木齐市天山区、沙依巴克区、新市区的部分培训班,这些培训班的书法课程开设情况与学校呈现冰火两重天。

但四川去年却并未在全川范围内铺开。成都商报记者从省教育厅了解到,去年省教育厅在德阳、资阳两市中小学先行全面开展了书法教育,并取得了一定的经验。为此,今年才在全省范围内推广。

位于新市区河南西路的精品美术书法培训学校,共有60名学生,根据不同程度分班,每个班不到10人,相关负责人称报名情况不错。据了解,学员几乎都是中小学生,还有少数书法爱好者。每周上一次课,每次两个小时,费用每月180元。

从此次下发的《意见》看,全省推广也采用循序渐进的方式,仅从起始年级开始。按照《意见》,“全省各市州从2012年秋季起,每年均从小学、初中、高中的起始年级开始按照要求开设书法教育课”。以此逐年推广,以达到每个年级都上书法课的目标。

在乌鲁木齐市业余美术学校门口,记者碰到了来接孩子的家长李丽萍。她的孩子13岁,已经上了两年书法班了。李丽萍说,书法是我们的国粹,同时又能培养孩子的艺术素养。对于为什么不在学校跟着老师学,李丽萍坦言:学校老师毕竟不专业,课时也难以保证,授课内容很简单,想深入学习,还是出来报班比较好。

注重培养

小学一二年级学硬笔三年级软硬兼顾

考虑到学生的年龄特性,省教育厅表示,小学一、二年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始后才过渡到硬笔、毛笔兼学。

坚持不懈

即使到了毕业年级书法课也不能落下

按照《意见》,省教育厅要求,今后在义务教育阶段三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课;义务教育一至二年级、七至九年级由各地从语文、美术等课程中每周安排一课时的书法课。

在普通高中一至三年级语文、美术等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程,所需课时由学校从语文、美术等课程的课时中统筹安排,并给予相应学分。

也就是说,即使到了毕业年级,书法课也不能落下。

三大难题逐一应对

开设书法课,学生和家长们几乎一致赞同,但学校和老师中有些“执行难”的声音。

师资不足咋办

省教育厅:可招兼职老师

学校反映的第一大难题便是“师资难”。

“在我们的老师队伍中,并没有配备专业的书法老师,而在学校的美术和语文老师中也很少有在书法上特别精的。”城西一位不愿透露姓名的小学校长表示。

省教育厅:各级教育行政部门和学校要整合现有教师资源,选配中小学专(兼)职书法教师,要加强对中小学书法教育教师的培训工作。书法教育教学师资不足的,要对具有一定书法教育教学基础并经过短期培训能胜任书法教育教学的教师进行集中培训,培训后使其能胜任书法教育教学工作。学校也可根据需要,聘请当地青少年活动中心、少年宫、文化艺术团体的书法专业人员担任书法课教育教学工作。

课时如何保证

省教育厅:书法课纳入师生考核

而另一个难题是课时问题。加入书法课难免打乱原有的课程计划,这让很多老师感到压力很大。

“书法课的加入确实在一定程度上对美术和语文课的课时安排造成影响,特别是语文课这种主科课程。”实验小学语文老师贺贝表示,书法课程的安排不能影响主科课程进度,也不能形式化地随便插入一两节,因此学校实践起来很难。

省教育厅:学校需合理安排书法课内容,教育部门也将把书法课纳入对学生和老师的考核。“学校要对学生的书法学习情况进行评价,纳入学生综合素质评价的内容,记入学生的成长记录袋。学校要加强对书法专兼职教师的管理,将书法教育教学纳入教师绩效考核内容”。

教材哪里去找

省教育厅:义务教育免费发

哪怕是有专门的书法课,专门的书法教材又从何而来?按照教育部此前下发的要求,全国的中小学书法课程都没有派发统一的书法教材,各学校都在“自筹”师资的同时“自筹”课本。教材也成为不少成都老师们的担忧。

按照此次下发的《意见》要求:“我省书法课仍选用华文出版社的《书法》作为试用教材”,而义务教育阶段教科书,也将按义务教育阶段免费提供教科书的政策向省内学生免费提供。(成都商报记者
汪玲)

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