澳门新莆京娱乐网站孩子自从座位调到最后一排,成绩下降了好多,跟老师反馈几次,她也不理,怎么办?

开学才两周,今年出任汉口某知名小学一年级班主任的张悦(化名)就快“HOLD”不住了。

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问:孩子自从座位调到最后一排,成绩下降了好多,跟老师反馈几次,她也不理,怎么办?

“几乎每天都会接到家长的电话,希望给自己的小孩调个好点的座位,有各种各样的原因,什么小孩视力不好、个子太小被挡、自控能力差等等……”张悦说,早就听同事们说过,如何排座位是个“伤脑筋”的事,就怕摆不平。现阶段她是按照学生身高由矮到高的顺序依次排位,因为对于刚刚接手的一年级新生,彼此都尚在熟悉过程中,这样便于各科老师尽快认识每一个学生。计划等到一个月以后,再根据实际情况进行相应调整,并定期进行前后左右的轮换。无奈的是,尽管在开学前的家长会上,她已经向家长们通报过这一安排,但还是有些家长忍不住通过各种形式帮孩子争取“地位”。她十分理解家长的心情,但班上有50多个学生,每个家长都希望自己的孩子能坐在中间,可这样的座位就那么几个,满足谁不满足谁都是问题。

开学一周多,学生们都逐渐进入了学习状态。但新生家长[微博]余女士却有了烦恼,原因是老师安排儿子坐在最后一排。余女士担心儿子性格活泼,坐后排可能会“为所欲为”。

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“我发现我现在有点‘节日恐惧症’。”张悦说,前几天过“教师节”,有家长私下给她塞“红包”,她一律拒绝。这两天又有家长给她送月饼券,她同样婉拒。“别说学校有规定,就算学校没规定我也不能要。拿了人家的手短,吃了人家的嘴软,有些家长嘴上说‘老师辛苦啦’,言下之意就是请你多多关照自己的孩子,比如调个好座位、多些表现的机会等等,那别的孩子、别的家长怎么办?”

不仅如此,城区一小学一年级的张老师也因座位的问题烦恼不已。张老师说,刚开学一周,她就接到数十名家长电话,希望自家孩子能有个好座位。那么,究竟哪个座位才是教室内的黄金位置?

我的儿子从四年级开始就基本坐在最后一排。

你知道你的孩子坐在教室的哪个位置吗?连日来,记者针对这一问题随机采访了103位小学生家长。结果显示:九成家长能说出孩子大致的座位,八成家长甚至能精确到孩子坐在教室的第几组第几排,绝大多数家长认为教室里最理想的座位是中间组别的第三、四排,堪称“黄金位”。

家长希望孩子坐“金三银四”

不是因为调皮,也不是因为学习差下就纯粹是因为个子高。现在六年级一米七。坐那明显高别人一头。

“现在坐第四排,之前坐在后面看不清黑板,结果把作业抄漏了还被老师留下来挨了批。”电话尾号为4039的家长表示,儿子也是刚上一年级,上学没几天就给老师留下了不好的印象。事后,她才了解到是因为坐的位置太偏,再加上黑板反光,儿子才犯下无心之错。为此,她向老师反映过座位的问题,希望能换一换,但老师表示确实很为难,因为家长们都看中了中间的几个座位。为了公平起见,老师把调座位的周期由一个月缩短至每两周调一次。

“儿子被安排坐在最后一排,是不是我报名时哪里做得不好?”余女士的儿子今年刚上小学一年级,开学一周,余女士和儿子在家闲谈学校生活。当得知班上定座位,儿子被安排到最后一排时,余女士当即不淡定了。

记得四年级时刚被老师调换到最后一排时,我也很郁闷,孩子的成绩一直是班级里一二名,数学英语稳定保持100,语文95上下。基本也算得上是学霸级的了,而且儿子性格很沉稳,话不多,做事情很专注,和调皮捣蛋基本不沾边。咋就到最后一排了呢。

采访中,记者发现低年级学生家长尤其钟情“金三银四黄金位”。这是为什么?电话尾号为1535的家长的说法颇具代表性,“坐得太靠前容易得近视,坐得太靠后又怕看不清,不过最关键的是孩子刚上学,注意力往往不集中,坐在老师眼皮子底下,多少本分些,老师跟前几排学生的互动也多一些,这样更有利于孩子学习习惯的养成。有了良好的学习习惯,以后坐在哪儿就无所谓了。”

澳门新莆京娱乐网站,“我也是希望儿子能被老师随时观察到,因为他自控力不够,多动,爱说话,如果坐在远离老师视线的地方,课堂纪律难以保证,无法专心听讲。”但余女士也承认,自家儿子身高确实在班上也是中等偏上。

后来我想,总归得有坐到最后一排的孩子,我们为什么要有特权呢,而且正可以借此来磨练一下儿子的逆境适应性。我可不希望儿子一点屈一点苦不能受,何况这也算不上是什么委屈受苦,应该只是班级管理的常态吧。

余女士还表示,家长们私下流传了一套关于好座位的说法。那就是“金三银四”,教室里2排到4排中间的位置最好。其中又数第3排最好,第4排其次,第2排较好,所以有“金三银四”的说法。甚至有人说,由于这些“黄金座位”受老师的关注度最高,视角最好,学生的成绩也往往是班里拔尖的。

于是我对儿子说,你坐哪里不重要,重要的是你知道自己该做什么。你如果视力哪天觉得有问题看不清黑板,你给我说,我去找老师反映,如果没有,那么坐在哪里都是一样的。说完,我发现,其实儿子自己根本就没在意过这件事,在意的只是我自己罢了。

老师通常依据孩子身高排座位

就这样,一直到六年级,儿子在最后一排当着自己的学霸,中间偶有调动,也没什么区别。

在一些家长看来,孩子排座位也得争取“金三银四黄金位”。坐太远怕看不清、太偏怕老师不关注、怕跟调皮的娃娃当同桌……可是一个班四五十个孩子,“黄金位”却非常有限,老师该怎么排座位呢?

而且因为儿子从小我就教给他,不要用学习成绩去区分自己的同学,能不能成为朋友,和成绩无关,要看人品。有人想抄你的题,随便给他们抄,知识是你自己的,抄也抄不走。等等一些奇怪理论,导致了儿子人缘也很好,有次遇到别的班学生挑衅他,儿子班里的调皮孩子都为他出头。这也是我意想不到的。

小学一年级的张老师就遇到了这样的烦恼。张老师说,开学一周来,她几乎每天都会接到七八个家长的电话,希望给自己的小孩调个教室中间的座位。家长们提出的原因五花八门:小孩视力不好、个子太小被挡、自控能力差、同桌太调皮……

总之,我个人觉得,我能为儿子做的其实并不多,我可能能为他去找老师,甚至托关系送礼,这个很容易,但等他以后上了大学,走向社会,我又能给他披荆斩棘的开辟道路吗?授人以鱼不如授人以渔。与其以后孩子遇到逆境困难手足无措,还不如从小就慢慢的,偷偷的让他自己去适应一些状况吧。

尽管张老师一再强调,排座位完全依据孩子身高,但还是有些家长忍不住通过各种形式帮孩子争取“座位”。前些天过教师节,甚至有家长私下准备塞给她红包,明言想孩子坐在“黄金位置”,被她拒绝了。

当然,以上只是我的个人刍荛之见,不一定正确。随便说说,见谅。

专家认为家长“不恰当干涉”

我教小学,今天有个学生家长发了一条莫名其妙的消息给我,大概意思就是,我儿子回家告状说你们老师打他,我儿子虽然很调皮,但是我不希望你们打他。再说一下这个学生,父母都在外地,不识字的奶奶在家里带他~

坐在班级靠前居中位置的学生,就会被老师更多地关注、关照吗?有专家表示,这是家长一种想当然的理解,也是家长对孩子过度关注的一种体现,对孩子成长是不利的。

这个学生成绩超级差,品行也不好,全班同学安静的坐着写练习的时候,他就会发出奇怪的声音,我们已经把他从后面调到讲台边上坐了,特别照顾,特别关照~

张老师称,学生获得老师课堂提问机会的多少,绝不是依据老师视野的焦点区域或非焦点区域。而老师们在上课时,也并不是如家长们所想只关注前几排。站在讲台上,整个教室都能一览无余,对于孩子们各种动作也能看见,并不存在坐在后排就不能被老师关注的现象。

但是今天他妈妈那样说了之后,我真是无语,拧一下耳朵,用书卷起来敲一下这个我承认偶尔会有,但是你小孩放学校这个都接受不了,那我不知道怎么管教,特别是对于一个这样顽皮的孩子~跟他讲道理吗?一般我讲两遍你不听我真心不想再说了,每天的课那么多,喉咙痛的我回家都不想再说话了,还要跟你一遍遍重复,不好意思,我没那功夫。

有教育专家认为,如果家长在这些细枝末节上都希望按照自己的意愿来,不现实,也没有必要。家长在孩子座位问题上向班主任提要求,一定程度上是对学校教育的某种“不恰当干涉”。这种做法,也许自认为是在为孩子争取更好的教育环境(资源),但这种过度的焦虑心态,势必会传导给孩子,反而对他们的成长产生负面影响。

下午的时候,有好几个同学来跟我说,老师中午这个男孩子不停的吵,有个纪律委员就用书敲了一下他,他立马说,你敢打我啊?老师敲我,我爸爸都找她麻烦了,你敢打我,我就告诉我爸爸,让我爸爸收拾你。
听完之后我真心无语~

如果是我小孩在学校被老师打来,我肯定第一时间去旁敲侧击找机会问问同学,然后再问问为什么打你,而不会这样不分青红皂白的来质问老师~

我下午把那个男孩子换到正常的位置去坐了,我不想惹这种麻烦。以后正常管理就行了~

我们家孩子也是被调座位了。一天回家孩子跟我说前几天座位被调到了最后一排,我也很担心。首先担心他看不清黑板,再者担心在最后一排,上课时注意力会不集中,影响学习。我跟他说:“如果看不清黑板,你自己去找老师反映,要求往前调。”他说一般都能看清,就是阴天雨天,光线不好时看不清,他也和班主任反映过了,老师说:先坐坐,再说。我就寻思老师这话是什么意思呢,我就询问孩子,”是不是因为你个子高?”他说还有比他个子高的同学也坐在前面。那我又问他:“那是不是你犯什么错误了?”他说没有。“那是不是因为你这段时间学习态度不端正,成绩下降了?”他不说话,没承认,也没否认。我跟他说:“好的座位当然是留给想学习的学生坐的,老师看学生都是很准的,学生什么样的表现,想不想学习,老师都清楚的很。那你就在最后一排先坐坐吧,等你下几次考试成绩上去了,老师会把你往前调的。就是老师不把你往前调,等你成绩上去以后,我们才好跟老师要求调座位。”接下来的一段时间,孩子学习上明显努力了,也还没等成绩有多大的提升,老师就把他座位往前调了。所以说,一般老师的安排都有他一定的道理,做家长的有必要对孩子做正面的引导。

翻了好多,没有一个讲点有用的。位置与成绩有绝对关系。小学我学习渣渣,爸爸给了班主任好吃,把我调到第二排最边上。不爱学又笨的我一直保持成绩中等。
中学根据小学成绩顺序挑座位。我在前4成。我进教室空位多多,我却选了最后一排。从此完蛋,小学数学一直90分的我,代数,几何数学,到现在都不知道是啥。

我们也是最后一排,关键个子最小。现在上初一。老师是按分组。每个组四个人必须坐一起前后桌,然后由一号当组长负责大部分作业管理。所以并不按个子来排,这样谁也不能有意见。再说一次,一个班60个人,我家第七名。也不算学习不好吧。也不捣乱。没关系,相信他以后会更好。🤓🤓

真服了这些自私的家长,一个教室总有最后一两排吧,总要有人坐,你不坐,他也不坐,一个班几十个家长都提意见还要不要坐着上课。最好都站着上课,围一圈,老师在中间就不存在最后一排了。估计到时又会有为什么背对我家小孩时间长了。我儿子二年级,身高在班级倒数第几,一直做最后一个,成绩基本维持在一到五名,其他几个成绩差不多的也基本上在后面,整天吵着要坐前面的那几个成绩都没过中间排名。学习靠小孩自己爱好,家长一厢情愿就能学好,个个都上清华北大了。

都不想让孩子坐最后一排,一个班的学生应该怎么分?你不愿意孩子坐最后一排,别的家长就喜欢了?我感觉这种想法就很自私,我儿子在班级里最高,就坐在最后一排,老师怎么安排怎么坐吧,你总这样去找老师,老师既然没有调回来的想法,再去说只会引起老师反感,反而更影响孩子

我觉得孩子成绩下降了,首先要从他自身上找原因。

每个孩子都是父母的天使,当父母的看自己的小孩都是怎么看怎么顺眼,有时他在你眼中温顺、乖巧、听话等。可是当他脱离你的视线,有时会变成成别人眼中的“恶魔”。孩子调皮捣蛋是天性,不是每个小孩都能做到两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的。所以我这么说,有可能你的孩子在学校调皮了,上课不专心而导致成绩下降是主要原因。

我妹妹的有个儿子今年10岁了,平时我到她家拜访他们的时候,一进门他会乖巧热情迎过来跟我打招呼,还双手剃上茶水,这么一个看起来又有礼貌又乖巧的小男孩,可是在学校却是个“问题学生”,而他是坐在教室第一位!我妹经常都很头疼地给我反应老师又投诉他的儿子了,而且投诉的次数隔几天都会有,每次投诉的内容也是五花八门,比如他又打女同学了,又跟一个男同学打架了,上课不专心东张西望,搞小动作,上课脱鞋子,搞其他东西等……等他儿子放学回家,我妹一问他,刚开始他虽然承认了,但也带着好多理由借口等,然后又沉默不语。但是隔几天还是会收到老师投诉。而他的成绩一般也是在中等水平,很难达到中上阶段。

由此可见有时候有些孩子在一些群体或是脱离了父母的视线,会自制力变差了,无法专心地去听课,这方面还得当父母的去认真下点功夫来改变一下他才行。老师也不会无故不理你的要求的,其实每个家长都希望自己的小孩在教室的位置比较靠前,这样也能减少他们“兴风作浪”的机会,所以你也应该不是其中一个提出调位的家长,而老师也在左右为难之中吧!

所以孩子成绩变差,可能你会觉得问题出在座位上,但其实孩子自身的控制力也很重要,所以一定要在他身上找下原因才行。

我认为没必要纠结必须要做那一排,老师有老师的安排,除非特别不听话的小朋友会往后安排,我女儿3年级了,从来都是做后面一排,我女儿学习中等,他的同桌是全班学习最差的,上课从来不听讲,作业本课本开学没几天就撕坏了。我给女儿灌输的思想都是,不能歧视成绩比自己差的,要向成绩好的同学学习。只要努力了哪怕考的不好也没有关系,下次努力就行了。作为自己的同桌应该要尽可能的帮助他,交朋友要交品行好的。3年了,我很少管她在学校的事情。在学校挨老师几次打,我把事情原委了解了,给女儿分析事情对错,她都能理解。我的原则只要老师没有找我,我是不会找老师的。女儿回来给我说,老师们都还是很喜欢她。

我读书时一直渴望能坐最后一排,我羡慕最后一排的好处太多,上课搞小动作、讲小话、看课外书、睡觉、考试作弊等等老师都不容易发现,可是因为个子问题却从未如愿,总是呆在第一排,被老师缴了无数本课外书,有N次被老师把我从梦里扯出来,常常被要求站着上课,甚至还能经常陪老师一起站在黑板旁,就因为坐第一排,全班就我一个初中没能毕业,如果让我如愿以偿坐最后一排的话,也不至于毕不了业,估计清华都有可能去搏。

根据我朋友多年班主任经验,学生成绩与位置有联系,但不是必然联系。成绩还是取决于学生的专注度和努力程度,坐在中间成绩差的大有人在,坐在角落里成绩好的也不是少数,家长需要摆正心态,更要多与孩子交流,与班主任沟通,让孩子从内心认识到学习的重要性,自己去努力学习,成绩一定能提高!

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