澳门新莆京娱乐网站高校回应取消中长跑:学生体质下降 担心出事故

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近日,武汉、西安等地多所高校在运动会项目中取消了女子3000米和男子5000米长跑,引起了社会广泛关注。相关负责人对这一做法的解释是近年来学生体质下降,易导致运动时发生事故。这样的说法虽有逃避责任之嫌,但也透露出几分无奈。近年来,学生体质不断下降已成为不争的事实。高校是任由学生体质继续滑坡还是采取强制措施敦促学生锻炼?在开展体育活动的过程中,高校又有着怎样的苦衷?一连串的问题摆在面前。本报记者近期深入多所高校,希望从中找出答案。取消中长跑项目的背后是学生体质持续下降,校方担心学生身体吃不消,怕出安全事故11月中旬,华中科技大学秋季运动会开幕。与往年不同,今年的比赛项目中,女子3000米和男子5000米长跑不见了,取而代之的是运动量较小的趣味体育活动。记者通过调查发现,运动会取消长跑的做法其实早已在众多高校中悄然实行多年。广州大学松田学院社会体育系负责人表示,3000米以上的中长跑项目对参赛学生的身体素质和专业素质要求都比较高,每次参赛的学生人数很少。校方担心学生身体吃不消,怕出安全事故。一组相关的统计数据也印证了校方的担忧。国家体育总局、教育部2011年公布的2010年国民体质监测结果表明:大学生身体素质25年来持续下降。与1985年比,肺活量下降近10%;大学女生800米跑、男生1000米跑成绩分别下降10.3%和10.9%。针对近年来运动会长跑报名人数持续下降的现象,北京大学体育部主任郝光安认为,放弃长跑并不是解决问题的办法。他表示,高校应设计更多的变化和活动支持长跑运动的开展,而不应因噎废食。大学生体质下降是积累形成的,清华大学体育部主任刘波说,比如说,达标规定要跑1500米,体育教学中从小学就会开始让学生跑,一直跑到大学,出现猝死、事故的可能性会大大减少。相反,从小缺乏相应锻炼,想在大学里迅速提高心肺功能,是几乎不可能的,让这样的学生去跑3000米、5000米,难保不出事。3000米以上长跑项目被取消,折射出近些年来学生体质下降趋势明显。究其原因,体育教育被边缘化首当其冲。现在中学升学压力特别大,虽然政策保障了体育课并没有被压缩,但文化课和作业的压力直接压缩了学生们的体育运动时间,没有锻炼时间,锻炼习惯就无从谈起。刘波说。为促进学生锻炼,有些高校采取了半强制措施,逼迫学生参与体育活动清华大学的操场上,几个院系的学生正在上体育课。随着冬季的到来,长跑成了体育课的主要内容之一。为了迎接即将到来的长跑考试,同学们三三两两,在操场上结伴练习。在清华,大一到大三的学生,女生在体育课上要跑1500米,男生则要完成3000米。上大学前从来没跑过这么长距离,最多800米,刚刚上完体育课的法学院大一学生小周说。她正在为下周的长跑考试做准备,最近一段时间每周都要练习两三次,她说,虽然还不太适应,但是坚持着也就跑下来了,毕竟对身体还是有好处的。为了帮助学生养成运动习惯,清华大学采取了半强制措施。对于刚入学的大一新生,学校要求学生每周至少参加两次阳光长跑活动,参与情况会记入体育课成绩。之所以这样做,高校也有自己的无奈。刘波说,学校想了很多办法增加体育运动的吸引力,但是光靠吸引还不够。对于那些对运动没有太大兴趣,锻炼意识较差的学生,半强制的办法则是不可缺少的。济南大学文学院大二学生张志强最喜欢的运动就是打篮球,每周都会和同学去玩上几次,大家的积极性还是挺高的,平时打球的场地都得抢。不过也有同学很少参加锻炼,整天待在宿舍玩游戏。这归根结底还是个兴趣问题,要是喜欢的话,怎么着也会有时间,不喜欢的话也没办法。如果连续停电3天,操场上的同学肯定比平时多。在济南大学材料学院大二学生范晓雨看来,经常锻炼能提高身体素质,这个道理大家都懂,但是坚持锻炼的确不是一件容易的事。学生在业余时间有很多选择,他们的兴趣分散,有吸引力的活动太多,比如上网等。刘波说,这也成为高校在开展体育活动过程中面临的难题之一。由于体育成绩和毕业证、学位证不直接挂钩,体育课在很多学校就难免成了摆设。体育在大一、大二时还是必修课,到了大三、大四,学生除了参加几次规定的晨跑外,已经基本不上体育课了,锻炼身体的机会也越来越少。学生健康水平每况愈下,与整个社会环境和生活方式的变化有关济南大学体育学院院长杨磊曾主管体育教学工作11年。学校每年都会对新生进行体能测试,大学生的身体素质的高低不是一个简单的问题,存在因人而异的情况,也与整个社会环境和生活方式的变化有关。现在的学生都是独生子女,在各个方面和以前很不一样。表面上看只是身体素质的下降,实际与独生子女的性格和成长经历都有关系。刘波说。在面对由于参加学校体育活动带来的伤害时,许多家长质疑学校是否尽到安全保障义务,以诉讼的方式为孩子争取权益、解决纠纷,这是一种法治的进步。不过,学校应当承担多大责任,是否可以用科学的方法界定学校所承担的责任等问题,在纠纷中往往成为焦点。由于法律上的界定还不明确,很多学校尤其是中小学为了避免因孩子受伤而引起麻烦,在体育活动方面的标准在逐渐降低。郝光安说,有了这样的基础,高校体育活动的开展也难免瞻前顾后,要给高校体育一个科学的定位,如果把提高学生身体素质的责任都放在大学,也是不现实的。在一些高校,还缺乏相应的场馆和设施,也在一定程度上限制了体育活动的内容和方式,学生感兴趣的项目无法参与,而不感兴趣的项目自然不愿主动参与。体育课缺乏足够的连贯性,体育教学师资的匮乏等一系列问题,也在一定程度上影响着课程的质量和日常体育活动的开展。增加对体育的要求,是希望传递出一个信号,引起大家对学生体质的重视大学的体育教育并没有定式,各个学校也都在按照自己的实际情况进行摸索。杨磊认为,体育教学首先要解决兴趣问题。在学校软硬件条件能够承受的前提下,尽可能多地开展各类体育活动,把学生从室内拉到户外,从网上拉到操场。杨磊说:今年9月我们搞了体育教学改革,推出了一系列的自主选学项目,学生喜欢什么就练什么,尽可能让学生有自主选择。尽管这样对我们制订教学计划有很大的难度,但学生们还是很欢迎。我们也想了一些办法,努力把体育课扩展到学生的日常生活中,比如每年策划一些集体活动,每次比赛都进行奖励,颁发学校盖章的证书,这对学生的吸引力还是挺大的。从去年起,清华大学在自主招生的复试环节增加了体质测试的内容,对于测试结果符合要求的学生给予鼓励性加分。刘波说:我们增加对体育的要求和考察,是希望传递出一个信号,引起大家对学生体质健康问题的重视。郝光安说:大学是培养学生体育兴趣的最后阶段,参与体育运动,最终还是要发自学生的内心,有兴趣,才能有效果。我们重在引导,在方式上不该一刀切。大学体育要提供更多的平台,让更多的学生动起来。更多阅读专家质疑多所高校取消长跑项目北京部分高校运动会用趣味游戏替代长跑北京日报:取消长跑高校体育该反思啥南京多所高校取消长跑
许多学生一圈都跑不下来西安30多所高校因学生体质下降已取消长跑华中科大运动会取消长跑
称学生体质达不到要求

现今大学生的体质真的变差了吗?11月10日,华中科技大学秋季运动会开幕。与往年不同,今年的比赛项目中,女子3000米和男子5000米项目“不见了”。运动会负责人表示,这两个项目对学生体质要求较高,取消是为了避免参赛学生“受伤”。大学体育当回归“快乐”学校体育、竞技体育和社会体育作为体育的三大组成部分,相互之间存在着千丝万缕的联系,但又有着本质上的区别。学校体育除了传递“健康第一”的观念、传承奥林匹克精神之外,更多的是一种校园文化的载体,承载的是教育功能。我国高校体育是必修课,美国高校没有必修的体育课;我国在世界大运会上的奖牌居首,美国高校获得的奖牌数几乎可以忽略不计,难道这就证明了我国高校比美国高校更重视学校体育,我国大学生的体质比美国大学生的体质更强?长期以来,我国高校习惯把学校运动会当作竞技体育比赛来办,实质上办的不是运动会,而是体育比赛,不仅异化了运动会的功能,也异化了人们对学校体育的认识。竞技体育是以成绩为目的、以训练为手段的身体项目;学校体育则是以增强学生身体、心理和社会适应能力为目的,以教育教学为手段的教育项目。结果,异化了的大学运动会,变成了以田径运动项目为主要内容,变成了少数几个体育特长生的舞台。长跑这种项目更是如此,不仅起不到应有的教育作用,不能确保每一个学生受益,甚至在一定程度上制约了蓬勃向上、团结协作的体育精神的发扬。时代变了,当代大学生的思想行为特点也变了。一方面,由于体育特长生的优势明显,其他学生大都认为自己反正得不到名次,参与积极性不高;另一方面,由于学生体质下降,愿意报名参加长跑的学生本来就很少,强迫参加容易身体“出恙”,参加了得不到名次,又容易心理“受伤”。而其他同学,业余生活很丰富,不少学生甚至觉得运动会与己无关,将开运动会当做了放假。在这种背景下,取消运动会的长跑项目,其实也没什么大不了。在素质教育观念的影响下,我国高校的运动会也在逐步与国际接轨,不少高校已不再举办统一的综合性运动会,而是由院系结合院系学生特点举办自己的特色运动会;另一方面,吸纳欧美高校体育的“轻松体育”或“快乐体育”观念,抛弃了一些传统竞技项目,而开展射箭、射击、保龄球、沙狐球、袋鼠跳接力、齐心协力、套藤圈、定点投篮、趣味跳绳和定点跑等形式多样的趣味性比赛项目,使每个学生都可以参与,每个学生都有获得好成绩的可能性,以人为本,一静不如一动,通过轻度运动,促进身体心理健康。大学运动会应该回到大学体育的宗旨上来,朝着全员化、多样化、兴趣化、终身化的方向发展。保留长跑项目,学生的体质不会因此而自然提高,耐力和意志力的品质也不会自然形成;取消了长跑项目,也不会必然导致学生体质的下降,耐力和意志力的品质也可以有其他教育途径来培养。学生体质下降症结何在十八九岁的大学生,本是生机勃勃、青春健康,但相关数据却令人触目惊心。2010年国民体质监测结果表明,大学生身体素质25年来一直在下降,其中爆发力、力量、耐力等体质指标,都呈现出明显的下降趋势。今年北京大学学生军训期间,仅2周内近3500名学生中就有1298人生病,累积看病达到5649人次。在这种情况下,大学运动会取消长跑项目,完全是无奈之举,无可厚非。与其将其当做舆论靶子来质疑,倒不如深刻反思学生体质羸弱的症结。首先,中小学应试教育造成“先天不足”。大学生的孱弱体质并不是“无根之木”,而是建立在中小学阶段身体素质的基础之上。应试教育语境下的升学率至上,导致社会和学校重智育、轻体育,中小学体育课被严重“边缘化”。虽然课表上每天的锻炼量有一个小时,很多学校实际上并没严格遵照执行,学生逐渐形成“久坐不动、以静代动”的生活方式,体育运动时间难以保证。北京大学社会学系教授夏学銮就一针见血地指出:“高分的代价是体能的下降,这反映了如今教育环境所造成的制度性‘缺钙’。”其次,大学缺乏重视导致“雪上加霜”。眼下,高校基本上抱着“体育锻炼靠自觉”的态度,对大学生体育普遍缺乏重视。这一方面表现在课程设置不尽合理,绝大多数高校通常只在一二年级开设体育课,学生们的体质往往在大二时期达到整个大学阶段的最高峰,到了大三大四又会出现下滑;同时,国内高校持续扩招,造成大学体育场地和器材的严重不足,一部分大学生即使有参加课外体育活动的想法,也很难实现。将学生体质状况纳入中小学评价体系,促使学校开足体育课程,提升体育质量;提高高校重视程度,补齐体育设施不足、课程设置不合理的“短板”,督促学生积极锻炼。唯有体育运动贯穿青少年成长全过程,打好身体素质的底子,长跑才会成为大学运动会上一道靓丽风景。(2012-11-14

原标题:中小学体育 被质疑简单化功利化

不少学生表示,虽然学校运动会上也有中长跑,但那更多的是体育特长生们的“秀场”,自己很少挑战这一高难度项目。

日前,一则部分高校因担心学生体质差运动会出危险,取消运动会上3000米和5000米长跑项目的新闻引发社会热议,弹者有之,赞者亦有之。舆论纷纷时,一个不争的事实是,大学生的身体素质确实在连年下滑。根据国家体育总局、教育部去年9月颁布的2010国民体质监测结果表明,大学生身体素质25年来一直在下降,与1985年相比,肺活量下降了近10%;大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%。

当大学生们的身体素质普遍下滑时,还在为考上大学而“苦读”的中小学生们身体状况又是怎样?当我们关注“恰风华正茂”的少年们能否“激扬文字”之时,是否也该关心一下他们是否能够“浪遏飞舟”?

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