澳门新莆京娱乐网站小孩自律性差,不学习怎么办?

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  家 长:老师经常对我说,孩子上课时的小动作特别多。

问:小孩自律性差,不学习怎么办?

十八大报告有关教育的论述中指出:要努力办好人民满意的教育,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。要贯彻落实十八大教育方针,我们应该从每个孩子的具体行为抓起,
从培养孩子们良好的学习和生活习惯做起澳门新莆京娱乐网站 ,!如何帮助家长们制定孩子良好习惯的养成计划?
如何在教学中培养孩子的优秀学习习惯?是众多学生家长和教育工作者们头痛和关心的热门话题!为此,中国教育在线特邀请教育界的专家,学生家长及媒体伙伴们一起进行讨论!

  作者:孩子的小动作多,有时候可能与从小的家庭教育和环境教育有关。有时候与孩子的性格有关系。有的孩子爱动一些,有的孩子就安静一些。对这个问题也要引导。

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主持人:各位专家和家长大家下午好,我是中国教育在线的江爱萍,也是这次沙龙活动的主持人,热烈欢迎大家来到第三期的教育沙龙现场,这次会议的主题是如何培养孩子良好的行为习惯,这个主题来自于中国教育在线互动平台网友交流过程中提到的一些主流问题。那么首先我替我们的家长们提几个问题,第一个问题就是孩子在做作业的时候一边学习一边看电视,这个行为习惯家长应该如何看待,该如何纠正呢?各位专家看该如何解答。

  我认识一个小孩,特别好强,调皮,逞能,我有时逗他玩,我说跟你打个赌,你坐在那儿,我数一百下,你肯定要动的,你肯定坚持不下来。他呢,挺好强,就坚持坐着不动。

自律性差,不学习,两个问题都很尖锐。

陈琳娜:我先说一点,因为我看了这次主要讨论的主题,一共是8个问题,挑出来了8个问题。实际上,每一个问题都是很小、很具体的一些问题。但是,这些具体的问题反映出对孩子的整个的行为规范问题。因为我是从2001年的时候,就做行为规范。当时我们教育部的行为规范重新修订的时候,是我们教育部的,原来德育处的处长,我们来帮他做的专题片。从那个时候,我们就开始切入到对孩子的日常行为规范,我们做了一个像解读性的一个专题教育片。

  孩子有的时候就是通过游戏的方法,通过他的好强向一个方向引导。对于一个很小的孩子要这样,二年级的孩子已经比较大了,对于比较大的孩子,也还有一个引导的方式。你通过榜样的方式,通过那些纪律性强、要求严格的人为表率,给他一个形象的教育。

自律性差,不能完全归咎于孩子如何如何,更不能动辄拿别的孩子和他对比,究其根源,自律性差来源于父母的监督和教育缺失。扪心自问,是否在孩子幼童时候,代替孩子收拾了玩具?是否在要求孩子睡觉而孩子坚持要看电视时,没有坚持自己的意见?是否在孩子提出无理要求而大哭大闹时,你心软而放松了自己的坚持?如果有,那只能说,对不起,责任在你的身上。

实际上,所有对孩子的一些规范,包括很小的一些问题,都表现在整个的孩子成长过程当中的行为规范塑造的问题,就是说,他的行为塑造的问题。这个,实际上是从小开始培养的。我们现在这么多的问题,都是很小的问题,但是,只反应一方面。实际上,是跟他整个的过程当中呢,规范都是从小开始,从幼儿开始,孩子就慢慢随着他平常的这些日常的行为。因为日常包括很多的方面,包括我们生活中,我们学习方面的,日常在家里里面,他所做的一些他们的行为,这些行为牵扯到学校里面的学习上。

  所谓孩子自在的学习状态,自在的生活状态,并不是说我们家长不教育,而是进行一种更重要、更艺术、看来更困难的教育。这种教育要求家长真正进入孩子的心灵,真正了解孩子的心理和特点因势利导来做。

发现孩子自律性差,在生活上和学习上要给予指正,这时候父母的态度一定要坚决。玩玩具可以,如果规定时间是半个小时,就绝对要在半个小时的时候提醒他,如果孩子不同意,父母必须坚决告诉他,这是约定好的,不能打破规则;玩玩具必须自己收拾,如果孩子撒娇偷懒不收拾,那父母可以明确告诉孩子,父母可以替你收拾,但收拾后一定是丢到垃圾桶里,当着孩子的面把玩具丢到垃圾桶内,而且后续不能补买玩具。这只是一个小例子,父母的态度足够坚决,孩子的自律性养成的速度还是比较快的。

为什么说叫日常行为呢?就是说已经形成一种习惯了,他的日常行为习惯没有形成一个良好习惯的话,那么就是说,我们原来开始在家的时候,从小的时候开始培养,从懂事的时候,我们作为家长,就通过我们家长的言传身教,就应该给孩子树立一种正确的榜样。而且,家庭这种环境,对孩子的成长呢,影响是非常大的,那时候就开始慢慢形成一种规范了。

  在孩子的学习上,要培养他的兴趣,培养他向上的积极性。在道德上,要培养他向上的积极性。在生活中,要培养他安排自己那种能力的兴趣和积极性。

不学习,绝大多数原因是学不会、学了没效果,在学习中找不到自信。这时候,千万不能责怪孩子“笨”“智商低”,因为孩子的智商是父母遗传的,你责备孩子“笨”“智商低”,其实也就是在骂自己,更关键的是,这样的骂语对孩子的学习积极性培养没有任何的帮助。

因为孩子小的时候,很多的小孩子不懂事,或者是他做错的时候,如果家长一味地纵容他,那时候就会对这个孩子产生不好的影响,那么,他就觉得以他为中心的时候,他就怎么想怎么做,我这个行为是不是合理,我这个行为是不是对呢,他不知道,他没有什么是非观念。那么,你那个时候如果再不对他进行校正的话,那他就会形成不好的学习习惯。

  目前这种硬性塑造还不仅表现在学习上,也表现在我们对孩子的行为规范和生活规范上。比如不要干这个!这个不行!那个不行!这是简单的规范。孩子到底应该怎么做,其实还有更好的引导方法。让孩子这样做,他这样做行为、道德优美,那么,对这样的行为要有欣赏,要有夸奖,要有鼓励,要有榜样。

与其生气伤身,不如静下心来,陪孩子一起找到不愿意学习的根本原因。是课堂没听懂,还是课下不专心,或者受同学影响,这个过程要注意,家长一定要心平气和,因为我们是要解决问题,而不是把问题僵化,要让孩子感到父母在帮助他。找到原因后,家长自己可以解决的,就耐心辅导;家长不专业的,就找专业辅导老师进行辅导,针对具体情况做具体准备和解决。

主持人:留下种子了?

  这样,孩子不仅在学习上,也包括在道德方面,在行为规范方面的努力进取、自我完善,也就自然会与积极向上的主动性相联系。

另外,孩子的进步需要家长的肯定。家长在口头对孩子的进步给予表扬,达到了一定的水平,可以适当的物质奖励,没有什么比家长的肯定更能够给孩子积累自信了。

陈琳娜:对。

  在这个问题上,家长要避免强行塑造,避免捏泥人的教育误区,重视孩子的自在状态。这是教育孩子一个特别高的境界。

自律性差、不学习的问题,很多学生都存在。只要家长耐心,陪孩子一同成长,总会顺利解决的。

尤其是在幼儿园的时候,就开始塑造他的行为习惯了。在幼儿园教育这个阶段的时候,就开始对孩子的日常行为进行塑造的过程,一直到学校。但是呢,我们现在讲的第一个问题,一边看电视、一边学习的这样一心二用的习惯。这个习惯,实际上在过去,在幼儿的时候,他可能就没有这样好的习惯,他没有把学习看作他生命当中的一个部分,而且对他的思想道德,有多重要的这个观念,他没有这个观念。他是凭兴趣,所以,那个时候你要从小开始,我们就把学习的这个概念,或者是学习的兴趣,告诉给他。

  自在是生命的高级状态。不仅是小孩,大人也要处在这种自在状态。任何一个人如果所有的行为,生活、工作、业余的时间都被另外一个力量安排得满满的,自己没有一点主动选择的可能性,会非常痛苦的。

孩子的自律性以及学习和家乡的引导和家长的教育是分不开的,孩子不学习,自律性差,我可以给你几点建议。

为什么有的孩子他会很小就有比较好的学习习惯,实际上,跟家长是有关系的。家长在孩子成长过程当中的影响,他的学习,会对孩子产生非常非常深刻的影响。有的家长就非常爱学习,他的孩子肯定是很安静的,也会喜欢学习,对知识的渴望,求知欲会很强。因为家长对他有引导,他对孩子培养的学习兴趣,可能就会很浓厚。但是,如果要是不这样呢,我们当时在做法制教育片的时候,我在校管所,在石家庄未成年管教所,还有安徽的未成年管教所里面,我们当时采访了好多好多的少年犯。这个少年犯,我们当时采访的时候,是90%以上,都是来自农村的孩子多。而且呢,大概是90%多,是犯罪的行为最开始,引发的犯罪的因素里面,其中有一个辍学犯。

  什么叫自在状态呢?自在状态就表现在,他在生活、工作中有种自愿、自觉、自然的感觉,有主动性。现代社会是一个竞争的社会,一个民族要生存,一个人要生存,都离不开所谓的成功。一个民族要成功,要发展,一个人也要成功,也要发展。

孩子毕竟是孩子,玩是他们的天性,谁也没有权利去扼杀孩子这个天性。但是这个天性要去适当的引导,孩子身上的一些缺点都需要家长的引导慢慢的改正。

辍学的孩子很多,我们当时采访孩子的时候,你问他,为什么不上学呢?他就是不上学,就是不想上学。他就觉得他对学习没兴趣,有的就是说,我学习不好,我就不爱学了,越学越学不进去,有的就是厌学。这样,实际上家庭对他的影响是很大的。因为农村啊,本身这个教育层次就很低,所以家庭的环境也没有给他们带来一个好的影响。

  然而,仅有成功的价值判断,还不只是我们的全部出发点。只有成功,这个衡量标准和衡量体系还比较狭隘,还不是很完美。在成功的基础上还要讲自在。

我给出以下几点建议,希望能够帮助到你。

所以,你在少管所里面就发现,城市的孩子确实是少的,大部分都是农村的,大部分都是辍学的这些孩子。所以说,小孩在他成长的过程当中,我觉得完全是这些具体的东西,都是他日常的行为规范,对他的一些影响和养成,而造成孩子的这样习惯的。

  自在是什么含义呢?

01适当引导,莫要心急

孩子自律性差,了解孩子的兴趣所在,通过孩子的兴趣所在的方向开始培养孩子的自律性,比如:让他做自己喜欢的做的事情,规定时间,这段时间必须做这件事,做完适当的给孩子一些奖励。

可以说:“孩子你真棒。”“孩子你做的越来越好了”。不要小看这个鼓励孩子的话,这是他去坚持的一个动力,自律性慢慢的会改变。

  对一个人或者对一个国家来讲,首先需要成功。这个国家在经济上是建设得不错的。对于一个人,你的事业是比较成功的,同时你的身心又是比较健康的。

02兴趣学习,保证不断

孩子的学习中一定有他感兴趣或者成绩好的科目,通过这些科目去引导孩子的其他科目,这就是通过孩子的兴趣引导。

刚开始的时候可以两个科目合并,然后再慢慢的分开,这样兴趣所在会随着你的引导复制,这个方法也是许多的教育学者常用的一个方法,只是比较的浪费时间。

  在这个基础上,我们又提出更高的要求,就是自在感。一个人首先要工作,在工作岗位要基本上能站住,不是说大家吃饱了饭就什么都不干了,我们这个民族吃饱了以后就什么都不想了,这不是自在的含义。在现代社会讲自在,就要结合现代社会的种种条件。

03自我反思,先出问题

孩子自律性差,不学习,首先应该从家长身上找问题,反思是不是自己教育的原因,孩子自律性差,不爱学习其实和家长是分不开的。

我是非常的不建议也不支持去打孩子的,孩子有自己的思想意识,你可以用一个朋友的语气去和孩子交流,沟通,你会发现一个不一样的孩子。

孩子自律性差以及不爱学习的原因就是以上内容了,这些都是孩子家庭教育中不可或缺的环节,还是那句话,家长自己反思自己的问题。出了结果,不要一味地去怪孩子。

(我是大鱼,教育领域创作者,欢迎关注、评论、交流,和我一起谈教育)

这是一个相当棘手的问题。原因在于,一个问题里面其实有两个问题,并且这两个问题都是比较麻烦的问题。

孩子缺乏自律,其实是孩子没有担当和责任感的具体表现。孩子何以缺乏担当或是没有责任感呢?简单来说,可以综合如下:

一者,孩子对父母的辛苦缺乏了解。因为不了解,且一直倍受宠爱(今天的家庭基本都奉行“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的教育理念),孩子多数过着饭来张口、衣来伸手的生活,以至自入世以来,父母给予其的,不论物质或是精神,孩子一直觉得理所当然,欣然受之,而从不曾想过这些享受的背后,都离不了父母辛苦的付出。

二者,孩子习惯了父母的事事包办。孩子在成长的过程,多少会有尝试分担父母辛苦或是担起家庭责任的冲动,但常常遭受父母婉言谢绝。非但如此,甚或事无巨细,都要包办。起床是父母叫的,早饭是父母盛好的,洗漱工具是父母准备好的,书包是父母整理的,衣服是父母选择的,和同学间发生冲突是父母帮着解决的……天长日久,包办成了习惯,孩子能力低下、意志薄弱也就自然而然。

三者,孩子日常行为缺乏必要监管。一些父母盲目相信孩子,受一些“网络毒鸡汤”影响,以为正确的教育就是放手,给予孩子一切自由,而对孩子平素少有管教。而另有一些父母,平素对孩子虽然也有管教,但三天打渔两天晒网,想起来就管教一下,想不起来则听之任之,一来二去,孩子便摸着门道,善于钻空子,懒惰成习。

四者,孩子在成长过程父爱缺失。孩子有父亲像没有父亲。在成长的过程中,父亲少有出现,甚至从不出现。这其中,固然有其特殊原因,譬如父母两地分居,父母离异孩子随母亲,或是父亲英年早逝,但更多是家庭缺乏正确科学家教理念,父亲没有意识参与,而忙于事业或是休闲娱乐,而对孩子少有陪伴。父亲意味着什么呢?最重要的是理性与规则。没有父亲足够的陪伴,孩子不能自律就如水到渠成,再正常不过。

弄清问题的缘由,解决问题便再简单不过。反其道而行之即可。孩子不了解父母辛苦,父母多创造机会让孩子多多了解父母,有可能甚或领着孩子去参观父母的工作环境或直接观摩父母工作现场,如此孩子多半便知道珍惜,而有所作为。父母过去习惯包办,现在知道问题严重,那么,慢慢退出即可。当然,这需要一个过程。这就好比给孩子断奶,得讲究循序渐进,否则孩子会无所适从。至于孩子平素缺乏父母监管,父母意识到,以后多出场就是。当然,最好是每天出场。父爱缺失的问题,自然首先是家庭要更新观念,然后父亲牢记下班的路是回家的路,尽一切可能多给予孩子陪伴,争取在陪伴中给予孩子潜移默化的规则意识培养。

相对困难的是,如果父爱缺失是因为父亲早逝或是父母离异,母亲的教养难度会大。这时候,母亲必须担起父亲的职责。此外,身边有优秀男性亲人或是朋友,要争取创造机会,让孩子多多接触,在频繁接触中耳濡目染,慢慢接受熏陶而有所改变。

现在再论不学习的问题。孩子不学习,一般而言,也是原因多多。其中,缺乏自律是根本原因之一。毕竟,这就好比军人的天职就是接受命令,学生的任务就是学习。想解决,一一调查清楚缘由,然后对症下药就好。至于其他,无外乎主要表现在:第一,底子薄弱,接受能力差,越学越没信心,索性破罐子破摔;第二,玩物丧志,因为手机、电脑、游戏或是其他之类耽误太多精力,而荒废学业;第三,与所学课程老师的教授方式相关,教师教授方式单一,不合孩子味口,孩子因而激不起学习的兴趣,于是被动应付;第四,学业负担过重,超越身心极限,坚持到一定程度不得不选择放弃;第五,好逸恶劳,懒散成习,不习惯刻苦勤勉通过努力付出而取得收获,感受到学习的辛苦之后就选择逃避。诸如此类,可能还有不得已之种种。

专业的事,要交由专业的人来做。如果父母并非专业人士,那么孩子在学业上遇到的困难,最好及时与专业人士联系。这其中,当然孩子的老师是首选。底子薄弱怎么办?具体薄弱在哪些方面?可有什么方法完善或是改进?这些,老师都有明确答案。做父母的,放低姿态,多密切联系老师,然后遵照老师的友情提示去努力,相信一定会有改变。只是,如果问题出在老师的教授方式上,可能就需要父母和孩子多沟通。诚然,地球人都知道兴趣是最好的老师,但天底下哪有那么多美好的事,孩子凡学习都有兴趣?孩子没有兴趣怎么办?这就需要端正孩子学习态度,明确其责任意识。

孩子玩物丧志和懒散成习的问题,固然与孩子的自律相关,但更重要的是父母的监管和教养方式问题。不要说管不了,只要父母日常能够以身作则,很自然就不是问题。你在做,他在看。看着看着,自然就有了习惯。做父母的不玩物丧志,在孩子面前凡事有底线,以身示范,孩子也就很自然不会事事随便。唯一需要谨之慎之的问题则是,孩子因为超负荷运转,最后承受不起而逃避或是放弃。这方面,做父母的既需要及时与孩子老师沟通,以在学校的层面争取给予孩子适中的学习任务,又需要培养孩子必要的耐挫意识和教授给孩子相应的科学而有效的学习方法。各科学习方法不一,在此不再赘述。有需要,第一时间找孩子老师,他是专业,必不会错。

生而为人,我们不说人定胜天。这样,未免狂妄。但至少,可以自我勉励:付出必有回报。这话,自我励志可以,教养孩子一样有意义。

孩子的一些习惯都是慢慢养成的,如果孩子较小,那请你观察孩子周围的环境,父母是否在孩子学习时放下手机!首先父母给孩子一个榜样!

学习,阅读,作业好习惯都是需要长期坚持慢慢培养,这就是孩子对学习缺乏兴趣。还有点畏难情绪。遇到困难往往知难而退,所以要培养学习意志,养成勤学不懈的品质。纠正孩子不爱学习的态度,对孩子的点滴进步要及时给予肯定和鼓励,培养该学习的积极性,增强学习的信心,长期坚持下去,他会好好爱上学习的!

尝试下赏识教育吧!

三岁前培养习惯,七岁强健的完成规则。如果这些都没有给孩子培养建立教育好,你让孩子怎么自律?

过了培养建立的年龄,还要孩子建自律,那就得花几倍的心血,及财力物力,并且还要专业人士才能够搞定。

养育孩子很不容易,做父母的应该提前考虑,并且做好教育准备,孩子一旦超过对应的教育年龄,会非常非常在教育上特别的费劲。

根本教育,协助解决家庭生活中,孩子成长中的疑难问题。可私信。

小孩子自身身心发展的不同阶段,出现自律性差,注意力差的情况是正常现象,重要在于习惯培养和性格塑造。

首先说说小孩子的注意心理品质。在小孩5-8岁期间,小孩的单一注意时间是在10-15分钟左右,就是说单一做一件事,超过15分钟,小孩就会分神,效果不好。提高注意的效果就是改变活动的方式来提高学习的效果。

小孩自律性差,这是常见现象,但父母不注意引导,将造成不可挽回的后果。这个时候就要规范小孩自律,注意的习惯。通过行为的改变和规范,逐渐内化为自身的心理品质,提高自律性,提高注意力的心理品质。

需要注意的是,不是器质性病变,不建议采用药物干预来改变心理品质。性格和习惯是可以塑造的。通过谈话,活动,游戏等方方面面随时关注和纠正,可以逐渐养成自律和注意力集中的良好心理品质。

父母的陪伴和共同游戏活动非常重要。用机器人,手机讲故事对话等方式来代替父母陪伴孩子是不负责任的。父母陪伴对孩子心理品质发展尤为重要。

自律性培养很关键,李玫瑾老师教过一个办法,可以跟孩子做一个游戏,第一天给孩子一块爱吃的糖,告诉他,如果他今天不吃,等到明天再吃,可以得到双倍的糖,孩子第一次一般会忍不住吃了,结果第二天就坚决不给她糖吃,不管他怎么哭闹。第二次再玩游戏,他或许会忍住,慢慢训练自律性慢慢就会提高,推荐你看一下李玫瑾老师的讲座,收益匪浅

谢谢邀请,我是“云朵妈妈育儿”。关于题目,“孩子自律性差”与“不学习”。这两者之间虽然没必然的因果关系,但是却有着千丝万缕的联系。

因为本身自己就是两个孩子的妈妈,平时也特别注重科学育儿,对孩子婴幼儿初期出现的问题也特别关注,下面就我的教育理念给大家分享一下。

首先,我们父母要明白一件事情:婴幼儿的自律性差不是坏事情,是孩子生长发育的正常表现。孩子在婴幼儿阶段是没有时间,没有规则观念的。

比如,我家孩子外面玩的不回家,我告诉他,最后十分钟噢,孩子转头就说,不要不要,我要玩两分钟😂😂。所以孩子是没有时间观念的,他的两分钟比你的十分钟要长。

再比如孩子看动画片,我说儿子只能看两集噢,同意吗?儿子说好。两集完了,还要看,否则就大哭撒泼耍赖。

相信上面的情形每个家长都会遇到。所以说,孩子在婴幼儿阶段是没有时间概念,没有规则意识的。这个时候我们的家长一定要,帮助孩子建立起这种规则意识。如果你从孩子很小的时期就能帮孩子把这些行为规则意识建立起立,孩子以后的成长路上的叛逆就能平稳许多。

下面我就举一个我平时教育小孩的例子供大家参考:

孩子说妈妈我要看《小猪佩奇》

我说好啊,但是只能看两集噢,好吗,同意吗?(并告诉孩子时间长了对眼睛不好)。

孩子说,好的妈妈

十分钟后。。。

两集结束了,孩子还要看,并开始撒泼打滚的哭闹。这个时候,我会坚决的保持原则,不妥协,孩子撒泼打滚,哪怕撞墙也不会妥协。

头两次出现这种事情,孩子会拼命的哭闹,边哭边瞄你一眼。我不发火也不动怒,就静静的看着他。

等孩子实在累的不行了,我轻轻的对孩子说,还要哭吗,累了吧,起来吃点东西再哭。

孩子哭累了,趴在地上直抽泣。

我说起来,妈妈抱抱

孩子哇的大哭,立马起来求抱抱。这个时候孩子的委屈全出来了。这个时候我一般就开始跟孩子说,妈妈也知道你想看,但是我们说的的规则就要遵守,所以哭也不管用,边说规则,边安抚。

一般一两次以后孩子就会很好的建立起这种规则意识。现在家的定的规矩是孩子每天可以看两集动画片,时间孩子自由选择,而且不能超过二十分钟。

孩子早上起来,妈妈我要看《超级飞侠》,我说好。他自己打开手机,两集看完以后,自己就主动关掉手机。有时候孩子说妈妈,我先看一集,留一集晚上看,好东西不能一次看完😓😓。

其实,这个行为规则的案例也可以延伸到孩子其他很多方面的行为教育中来。规则意识一定要给给子建立,而且越早越好。约到后面越难建立。

坚决坚持不妥协,不溺爱,不压抑,合理的鼓励,不合理的坚决制止,事后安抚。

其次,说完自律性的建立,我再来说说,孩子行为习惯的养成。每个孩子身上都能看到我们父母的影子。孩子在婴幼儿阶段有很强的模仿能力。

爸爸妈妈一天在孩子面前玩手机,回头还教育孩子不要老玩手机?

爸爸妈妈过马路闯红灯,孩子能学好吗?

爸爸妈妈满嘴的脏话,孩子说话能文明吗?

。。。

所以,我们的父母一定要给给子最好榜样。爸爸妈妈整天玩手机,再去教育孩子,你觉得会有说服力吗?

再次,我们回到孩子“不学习”的问题上来。我们刚刚讲完了孩子的行为习惯,模仿能力。我们就应该意识到,学习爱好也是环境熏陶出来的。我们的父母在孩子婴幼儿阶段,要尽量花时间给孩子读绘本,讲故事,多买一些书籍。一起营造读书学习的氛围。

孩子的书籍其实不贵。一个绘本,孩子会翻来覆去的让你讲。其实在孩子很小的时候就可以教孩子唱儿歌,背一些古诗词。当然方式方法很重要。原则就是寓教于乐。

比如,我带孩子去山里看瀑布,就反复背诵《望庐山瀑布》。。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。并大概给孩子解释意思,重复多次以后。有一天孩子边撒尿,边读,飞流直下三千尺。。。很多古诗词都可以这样教育。现在还在有时候边玩,嘴里念念有词,在背各种古诗词。

所以,学习习惯也是从小熏陶培养,好的习惯孩子是不会自己养成的。人之初性本善,性相近,习相远。

最后,回到孩子自律性差,不喜欢学习的问题上来。

总结来说,自律性差,和不爱学习。不一定是孩子的毛病,但肯定是家长的问题。孩子的行为习惯,言行举止,都要我们父母从小就开始教育。

性相近习相远,养不教父之过。古人的话相当有道理。各位家长你们同意吗?

孩子的自律性差,首先需要改变和提高的不是学习,而是纠正他的习惯。自律性差,一般在学习过程中不主动,容易三心二意,注意力不集中,这种情况下要开始给孩子循序渐进的制定一些他感兴趣的小目标让他来坚持并完成,慢慢的先培养他的专注力,然后通过他达成这些小目标来增加他的成就感,让他自己对自己重拾信心,知道自己也可以完成某件事。同时需要家长花时间精力陪伴孩子,家长也需要坚持✊

确实这个问题太普遍性,作为家长的我认为首先家长给孩子创造学习的环境,排除系列让孩子产生贪玩的念头,其次:多布置家庭作业,并且家长及时检查,然后:变法的让孩子对学习产生好感、喜欢!

家长要以身作则,自己要不断学习,不可能自己在看手机玩游戏,让孩子专心学习。同时制定家规,带头执行,培养学习习惯

  一个民族如果只能温饱,那么它在这个世界上也可能很不自在,还可能受欺负。一个人,如果说我只能挣一碗饭吃,也可能不一定自在。

  所以,在现代社会讲自在,具体到一个人无疑与他的工作相联系。对于一个学生无疑与他的学习相联系。一个人一生中总要工作,就像一个孩子总要学习一样。

  那么,如何使自己的人生自在,一个很重要的内容就是使得自己的学习和工作处在一种自在的状态之中。从小确确实实培养起自觉、自愿学习、工作的兴趣和积极性,这是非常幸福的。

  一个人如果一生中一直在学习,一直在做事,做得很漂亮,做得很成功;而且整个过程是一种自觉创造,自愿创造,有那种积极、热情、趣味、兴趣、爱好在里头,你从事一种职业,你热爱这个工作,你做得很成功,而且不觉得苦,很幸福,因为有一种兴趣在里头,这叫自在。如果一个人好像很成功,但是他做得不是很愉快,并不是很自觉,只是为了谋生而做,这就很不自在了。

  从小培养孩子自愿、自觉、自然、自如地学习,这是使孩子未来能够自愿、自觉、自然地工作、创造,进入自在人生的最好教育。有了这个基础,我们才是真正地考虑到了孩子的未来,真正尽到了做父母的职责,也给孩子的未来带来了真正的幸福。

  所以,在培养孩子的兴趣上,在培养孩子向上的热情上,包括培养孩子在行为、规范、道德、能力各方面的积极性、向上的精神方面,应该引导他产生那种自愿、自觉、自然的状态。

  这是家长特别重要的两个职责。

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