澳门新莆京网络平台新学期 | 我打算这样陪玲玲姐学习

最近经常在朋友圈里看到吐槽陪写作业的家长,要么气得大吼,要么气得吐血。我经常劝他们:“不要陪写作业,那是娃自己的事。”

孩子第3个30天目标:每天一个番茄钟

更新1,今天和当空妈妈聊了一下,关于孩子做作业拖延的问题。当孩子发现,做完作业后,妈妈还会另外布置作业的时候,就会尽量拖延,反正时间会过去,能拖久点就可以不用另外写作业了。
所以,类似的复习和预习,应该是短时而高效的。而且应该是在完成了学校作业的前提下再去实施。这样孩子也会更加有成就感(毕竟做完作业,问题答对的正确率高了)。
提前完成这项任务后,应该留出空余时间让孩子自己耍,毕竟学习只是生活的一部分
………以下是原文………

澳门新莆京网络平台,记得我小时候没有因为写作业被吼过,我爸回家只要看见我们兄妹三人看电视,第一句话就是:“作业写完了吗?”我们说没有,老爸就会直奔电视,先关电视、再拔下电源,然后潇洒地转身就走,我们三人只好灰溜溜地各自奔回书桌前。

完成情况:7/30,完成情况不好,孩子

开学第一天,下班回来地晚。21:00,在餐厅吃晚饭的时候,玲玲姐在客厅看电视,电视节目快看完的时候,我要玲玲姐拿个本子和笔,和语数外三个科目的书过来。

为什么现在的家长一定要自寻烦恼呢?写作业明明就是孩子的事情。当然,我女儿也有犯脾气、写累了不愿意写的时候,我一般都让她去洗一盆自己的衣服,或者刷一池子脏碗,这样她既休息了大脑又体验到了生活的不易。比较一下,写作业还真是最轻松的事,然后她心甘情愿地把作业写完了。

不会主动拧番茄钟,妈妈下班回来孩子基本写完作业,只剩下听写,复习之类。

每次叫她过来谈话,她都会面露怀疑。我想她是在思考她做错了什么事情了?还是我和她哥哥要对她做什么无聊的事情?为了解决她的疑虑,我直接告诉了她我的目的:

女儿刚上一年级时,学校让做手抄报,但我不会画画,孩子只能自己动手,不过我可以在画作完成之后给她题几个字,起到画龙点睛的作用。慢慢地孩子大了,写字好看了,她就不让我帮忙题字了。当娃自己独立完成的作品被老师表扬时,她可有成就感了。

【反思】决定把番茄钟打卡的表格贴在他的书桌上,抬头即可看到,每天完成番茄钟就盖个章,提醒并鼓励他养成这个习惯。

“这个学期姐姐会努力找时间陪你完成每天的复习预习,如果我太忙没有时间,就由你哥哥来。每次的时间不会超过半个小时,当然每次越快越好,我没那么多时间陪你。赶紧趁我现在能坐下来好好吃饭,我们来把今天学的东西过一下。”

二年级时,学校布置了网上英语作业,为了得到“你真棒”、得高分、多得学豆,我比孩子还紧张。她一做英语作业我就过去盯着,一看读音没得优,就要求她重读。怕她录不好音,非要帮她拿着手机。经常是孩子读着读着我发火了,或者是一遍遍让孩子重读她不耐烦了,或者是俩人战斗半天结果只得“一般般”的评价。孩子后来不客气地对我说:“妈,我做英语作业时您别过来了!我自己能做,您在旁边我受影响,反而得不了高分。”好吧,英语我也放手了,轻松自在。后来,放寒假让闺女去学了自然拼读,从此英语作业我再也没管过。

妈妈第3个30天目标:每天给小宝放钢琴曲,读诗。

经过催促,她很快就拿来了纸笔和课本。(后面给她了一本专门用来复习和预习的本子)
第一个科目是语文:
几天下来,她的语文作业无非是:古诗背诵、默写、生词听写、同步练习册完成,我想后面还会增加作文。对于语文的复习,我是这样处理的:
1.古诗背诵,默写。通假字和多义词重点强调。让她看着古诗跟我讲这首古诗讲的故事和背后的情感。(如果学校老师还没讲,我们就等讲了再讲给我听。)
2.新课文,生字词听写,讲词语含义。口头讲课文大致讲了什么故事。
3.同步练习册只看完成了与否,不细看正确与否。
4.作文计划让她写思维导图,告诉我打算怎么写。
5.每天收集一句写得好的句子。

不过,在怎样不陪孩子写数学、语文作业这件事上,我还是花了不少心思。

完成情况:没有详细记录,放音乐基本做到80%,感谢岚岚教练推荐的喜马拉雅钢琴曲,非常方便,我打算down下来,方便我不在家时,其他人帮忙给孩子重复听。

第二个科目是英语:
英语无非是单词,短语,句子,文章,和语法。
1.单词每天的听写是必须的,先让她看着课本读一遍。如果读音有异议的,有道一下再确定。听写单词时注意中英文意思的一致,以及让她说出有无别的含义。
2.单词表里的短语除了让她记住以外,会给她拓展一些类似的短语,像play
guitar,会拓展类似的单词play
football,1-3个就好,太多记不住。不知道的可以用学校发的同步练习册。
3.句子除了读以外,念一遍英语让她听写出来,念一遍中文,让她写出英语。中译英,再英译中。这个难度对孩子而言,难度有点大,一次建议1-2个句子。可以和语法点结合起来书写。
4.文章要求读给我听,不通顺,自己过后再多读几遍。
5.同样,同步练习册我只看有没有做,正确与否交给学校老师解决。

首先是装傻,我发现闺女做数学题时不愿验算、不愿思考应用题,老想依赖我,于是,我告诉她我是学文科的,所以数学题不见得都能做对。有时候我刻意当着她的面打电话向别人请教她作业中的数学题;有时候我故意把题教错,第二天她去学校跟老师一对答案,就开始相信我可能真不会。孩子老出错的题型我找来题给她做,她做完了可以自己拿红笔判分,这点她可乐意了。她一般都会标上错题的错因:是粗心,还是不会。这样一来她做题的兴趣可浓了,我也省去了跟她不必要的纷争。数学作业方面的放手我用了半年左右的时间,现在四年级的娃自己做起作业来已经得心应手了。

孩子的进步

第三个科目是数学:
重点是公式、例题理解、课后练习题、难度提升题。
1.先问玲玲姐,今天的数学知识点听懂了没,讲的是什么。定义是哪句话。
2.例题是怎么做的,讲给我听。为什么是这样做?哪里可能容易错?
3.现做课本例题后面里的变式题,讲解正误。
4.把课本小节后面5道作业做完后,哪道不会、不确定对不对的我来讲。
5.自己完成下一节的预习,把例题看懂了讲给我听。再做预习章节的变式题。
对于同步练习册里的难度题或者老师讲完还是不会的题,留到周末给她讲解。

还有一招:让自己忙起来。孩子做作业时我一般都选择做饭或者自己也写点东西,这样她即使问我点什么我也没时间帮她。有一次闺女又问我:“妈妈,阻拦的拦怎么写?”我说:“哎呀!这字我还真不会写!我这会儿也挺忙的,你查字典吧。”过了不到一分钟,我就听她自言自语:“还北师大的呢,这么简单都不会写!”

1、作业速度快

三个科目中,无论是字词写错,单词拼错,公式写错,错了的一律重新抄5遍。第二天再来默写一次。如果还错就抄10遍。需要和孩子说,抄不是惩罚,让你把会的抄100遍那个才叫惩罚。如果觉得5遍不够,有独立主见的你,可以自己加次数。或者自己觉得能写对,也可以不写。当然如果第二次写不出来,那就乖乖写完。
现在玲玲姐初一,别的科目,等慢慢熟悉后,让她自己完成。

关于不陪写作业,我还想了其他招,比如孩子写作文时我跟她说不会写的字可以用拼音代替,等改好了再查字典。好家伙,一篇400多字的作文,她恨不得有50个字写拼音,查字典得半天功夫,每次都喊我帮忙。我可不能惯她,于是把手机给她:“可以用手机查,打词组就行,又快又好。”

大宝每天回家就希望快点写完作业,有时妈妈还没下班,他就剩听写了,打电话给妈妈,让妈妈微信给他听写。他说他希望每天妈妈到家时,他就已经写完作业了。

我们都很有决心坚持下去,待更。

最不好甩手的是学校布置的听写作业。英语还行,我让她先把中文意思写在听写本上,然后自己开始默写英文。语文的听写比较麻烦,不得已帮她报字词,但我尽量坐得比她低,最好看不见她的字、看不见她的坐姿和手型,听写完了让她自己判对错,错的字词自己抄一行,这样我可以不跟她较劲,她又有兴趣。

【反思】大宝刚上一年级的几个月,总是担心作业写不完,也经常写到比较晚,因为妈妈下班到家前,他的效率不高,他想等妈妈陪他写作业;后期他尝到先写完作业就有时间玩的甜头,也慢慢建立了自信,所以养成了回家先写完作业的习惯。

我最近开始琢磨一种新的语文听写方式:让娃自己先读一遍要听写的字词,自己录音,然后听写的时候放录音就行了。因为闺女老嫌我这个南方妈妈读音不标准。

2、吃早餐的速度变快了

周末的时候我们这样安排:闺女早餐前读英语,我做早餐;早餐后闺女写作业、弹琴,我洗衣服、收拾下午出去玩的东西;爸爸洗碗、扫地。晚上回到家,爸爸做晚餐、闺女写游记、我擦家具。我们各负其责,没有时间指导,也没有时间唠叨,更没时间吼孩子,大家各得其所,心情愉悦。

月初的时候带大宝做过敏源检测,测出小麦过敏,早餐就由原来的包子稀饭改为汤圆米粉等,孩子吃饭速度一下子变快了。那天我问孩子:妈妈发现你吃早饭的速度一下子提升了,是为什么呢?孩子说:因为我想早点去学校和同学一起啊。

家庭作业是娃自己该完成的事,做不好老师自然会说她,错题老师自然会让她改,我为什么要陪她写,何必自讨没趣。为写作业去吼娃,她委屈反感,大人生气伤身,不值得也没必要。不做“狮吼”妈妈,从不陪娃写作业开始。

【反思】之前一吃早餐,可把老人家急坏了,每天提醒催促。在解决了孩子归属感的问题,吃饭慢的问题也就自然解决了。另外,我觉得原来吃包子,吃不完还可以带着去车上吃,而现在的早餐不方便携带,所以只能快点吃了,所以有时不给孩子退路,他自然就会想对策。

3、理解弟弟

以前哥哥拿到东西,弟弟想要会一直吵,哥哥往往说是我先拿到的,我不能说你大要让着弟弟,往往会用转移弟弟注意力的方法。现在弟弟快2岁了,转移注意力不太好用了,我只好跟哥哥说:弟弟处于物权阶段,他担心你拿走了就不给他了,他要到3岁左右,才会懂你会还给他,你可以理解并帮助他嘛?哥哥说好,后来,每次出现争执,我只需要说你可以帮助一下弟弟么?哥哥基本都会给弟弟。

4、能够自主阅读

妈妈通过把阅读音频发给语文老师和发红包的方式,培养孩子自主阅读的习惯,从开始1天读几分钟,到现在1天连续读30分钟,说明孩子其实早就可以自主阅读,只是依赖妈妈而已。

妈妈的进步

1、 对作业的关注度下降

以前孩子每天的作业我都认真检查,现在除了老师要求家长批改的作业外,普通作业我不检查了,让孩子自己对作业负责;

孩子问我哪个字不会写,我温柔地建议他自己查字典;

孩子没有提出要陪写作业,妈妈不主动坐在孩子旁边,重复建议孩子批量提问,不要一题一问。

2、增加了孩子的娱乐时间

非常感谢岚岚邀请我做游戏力分享,让我把好久没玩的游戏又捡起来了,孩子几乎天天晚上都提出要玩摔跤游戏,那一段时间,至少玩了7,8天摔跤游戏;

孩子提出要玩折纸,我也陪着折千纸鹤,灯笼,东西南北等;

临近期末,自由复习时间多了,有时大宝提出想玩,我表示理解,都会同意他玩一会,有时只是10多分钟,孩子就已经很满足了。

3、总结学习方法

每次大宝考试作业错题,我就拍照存入印象笔记,并分类整理。期末复习时,我仔细看了所有错题,分析他是哪个知识点没有掌握,作为重点突破,期末试卷我看到类似题目他都没有再错了,语文和数学都考了100分。

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