康庄小学挂牌首师大延庆实验小学 – 爱扬教育网

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新京报讯
(记者沙璐)4月10日,延庆区人民政府与首都师范大学在延庆区康庄中心小学举行合作共建签约仪式,康庄中心小学正式成为首都师范大学延庆实验小学,近千名学生幼儿将在家门口享受到市级优质教育。为世园会、冬奥会提供人才支持根据协议,延庆区人民政府与首都师范大学将在附属学校建设、干部教师发展、政策理论研究与社会文化建设等领域开展区域教育合作,在继续深化首都师范大学附属延庆中学建设的基础上,分别将康庄中心小学、康庄幼儿园、第四幼儿园共建为首都师范大学延庆实验小学、首都师范大学延庆实验幼儿园及首都师范大学学前教育研修基地。双方争取政策支持,推进延庆教师定向或定制式培养专项计划。依托首师大学科资源优势,为延庆区中关村长城脚下创新家园和康庄镇特色小镇建设提供智力支持和人才保障,为世园会、冬奥会提供志愿者服务和专业人才培养等方面的支持。此外,双方还将共同成立合作项目领导小组及办公室,具体合作项目,以双方协商确认的项目协议、年度专项实施计划和项目专项计划为依据,分年度推进实施。延庆区政府还将设立财政专项经费,保障合作项目顺利推进。康庄中心小学校长纪桂武表示,作为共建学校之一,今后康庄中心小学将借助首师大资源优势,把专家请进来定期指导,形成共建办学特色,让更多的孩子真正走出去。十年来共举办教师培训班200个记者了解到,在项目后续合作过程中,首都师范大学将组建专门团队,分别从教师培训、课程文化建设、学校整体规划等方面对共建学校发展进行专题推进。与此同时,延庆区多学校将建立常态工作机制,由首师大派出专业团队,围绕办学理念、教师培养、课程建设、课堂教学、特色建设等方面开展工作,尽快提升延庆区基础教育质量和水平。延庆区教委将借助首都师范大学的力量,针对基础教育教师整体素质提升开展专班和定制培训。据悉,延庆区与首师大开展区域教育合作始于2008年。十年来,共举办培训班200个,参训干部教师7000余人次。多种形式指导帮助部分学校开展特色研训活动和多项课题研究工作,推动延庆区骨干教师科研能力迅速提升。

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中国教育在线讯
日前,延庆一中与北方工业大学签订战略合作协议。协议约定延庆一中正式成为“北方工业大学优质生源校”,北方工业大学则设立“延庆区第一中学专业启蒙见习基地”。在此基础上,双方还将在招生、教学、实习、培训等方面开展合作。

澳门新莆京娱乐网站,4月11日,延庆区与海淀区教育结对协作签约仪式在海淀区人民政府举行。会上,双方领导各自介绍了本区基础教育发展情况,并就协议内容、合作意向进行研讨。海淀区教委主任王方和延庆区教委主任王建军代表合作双方签署了合作协议。

根据协议,北方工业大学将为延庆一中的学生提供每半年一次的专业启蒙服务,利用大学生艺术团平台和创新平台进行相应支持和辅导。还将依靠自身优势为延庆一中教师专业发展提供培训、交流平台。双方也会定期选派优秀教师开展教学经验、教法交流,并充分利用红色“1+1”活动,组织两方党支部结对共建系列党建活动。

中国教育在线了解到,未来三年内,在学校层面,延庆区将选择部分中小学与海淀区名优学校结成“一对一”帮扶关系,重点将在干部挂职培训和学习交流、教师培训和对口支教、学生游学互访和活动交流等方面开展合作。其中特别值得一提的是,在资源共享方面,延庆区和海淀区分别向结对学校的学生开放本区社会实践活动场所,并享有同等优惠条件。

延庆区教委相关负责人表示,此次合作开启了延庆区基础教育与高校合作新起点的同时,双方在“教育直通车”、“延庆生源班”、“贯通培养”以及“基地校”建设等方面也取得了突破,并在共同加强学生的德育教育和思想政治教育得到了进一步的推动,使得学生一体化教育成为了可能。

在干部教师高端培训方面,延庆区将聘请海淀区名优校长到延庆开展教育大讲堂,并组织干部教师到海淀区名优学校学习。延庆区还将聘请海淀区名校长、名师到延庆组建工作室,同时选拔中青年校长、优秀中青年教师参加海淀区名校长和名师工作室。

据介绍,作为一所北京市示范性高中,延庆一中打破学校壁垒,依托高校资源,相继与北京交通大学、北京联合大学生化学院等高校建立了稳定合作关系,采取“走出去、请进来”的办法,提高教育教学质量和整体办学水平。

此外,在教科研方面,海淀区教师进修学校和海淀教育科学研究院将面向延庆区研训员开放学科教研及考试评价等会议、教学和教育科研等活动。延庆区将聘请海淀区教研员以“师徒结对帮带”形式对本区研训员进行指导,并选派研训员到海淀区学习培训。

海淀区副区长刘圣国表示,多年来,海淀区始终坚持大教育的战略思维和行动策略,为教育资源融通共享创设了良好的氛围和机制。相信此次结对协作协议的签署,将会促进双方在教育行政管理、教师及干部培养、教科研工作、课程改革等教育综合改革领域开展深入研究,推动密切合作,促进双方共同发展。

延庆区委常委、副区长谢文征希望海淀区与延庆区在教育理念、资源、管理与成果上互通共享,实现双方教育改革新的突破,推进双方教育优势互补、共赢发展。

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