北京大中小学校万名思政课教师首次线上“同备一堂课”

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■思政理论课优秀案例

11月8日,首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团走进黑龙江。来自中国传媒大学、北京舞蹈学院的师生代表用亲身参与新中国成立70周年系列庆祝活动的难忘经历带来成一堂生动的新时代思政课。本次活动主会场设在黑龙江大学音乐厅,我校师生通过多种形式同步收看了本次报告会。

10月27日,由北京市委教育工委、北京市教委、北京市委讲师团联合主办的首都师生服务保障国庆活动专场宣讲会暨学校思想政治理论课教师“同备一堂课”活动在中国人民大学举办。

日前,苏州工业职业技术学院党委书记王新华和副院长殷海芳来到AL04教室,随堂听取了思想政治教学部教师张艳讲授的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程。学校领导开学初深入思政课堂听课,及时了解和把握全校思想政治理论课在新学期的教学情况在该校已是常态。

在新中国成立70周年系列庆祝活动中,首都教育系统组织9.6万余名师生积极参与国庆盛典筹备工作。为表彰首都教育系统在服务保障国庆活动中作出的重要贡献,教育部签署嘉奖令,并遴选师生代表,组建了30个首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团,分赴全国各地开展宣讲。

活动现场,12名参与服务保障国庆70周年系列庆祝活动的师生代表讲述了自己参与阅兵、群众游行、联欢活动的感人经历,充分展现了首都师生昂扬向上、奋发有为的精神面貌,生动表达了热爱党、热爱祖国、热爱人民的真挚情感,集中宣示了新时代青年立志成为社会主义建设者和接班人、矢志为中华民族伟大复兴而奋斗的决心。

近两年来,该校思想政治教学部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,在学校党委的领导下,紧紧守住思政课主阵地,不断实践改革创新,积极探索课堂、实践、网络三维一体的思政课。就拿张艳老师当天的课来说,课程内容是“社会主义改造理论”,怎样上好这个内容,张老师是这样安排的:她从学生朗诵毛泽东诗词《沁园春·长沙》《沁园春·雪》引入教学内容,讲理论摆道理,引导学生思考和理解社会主义改造理论,同时将视线推进至当今农村建设发展的现状,有效将“习近平新时代中国特色社会主义思想”融入课堂教学,最后以学生朗诵毛泽东诗词《水调歌头·游泳》结束。课上,张老师循循善诱、娓娓道来,学生们踊跃参与、充分互动;课后,学生使用APP为朗诵的同学即时打分评价,充分展现了新时代思政课堂的风采。

宣讲会上,13位宣讲团成员讲述了国庆庆祝活动“台前幕后”的动人故事,分享了亲历盛会的所感所悟。他们生动讲述在集训中和庆典活动时的亲身经历和感人故事,让我们重温了国庆盛大场景。他们的经历与感悟、体味与升华,是青年人为祖国富强而顽强拼搏历程的缩影,是一种小我融入大我、青春献给祖国的奋斗精神!

如何更好地将实践融入课堂教学?思政课如何更具针对性、亲和力?这些问题一直困扰着思政课的老师们。而活动现场这12名参与服务保障国庆70周年系列庆祝活动的师生代表通过自己亲身经历的讲述似乎已经向我们提供了答案。

课堂:思政课的主战场

聆听宣讲报告后,我校师生备受鼓舞,纷纷表示将以各位宣讲人为榜样,将爱国情转化为奋斗行,在属于自己的岗位上为国家发展和人民幸福贡献力量。

在中国人民大学马克思主义学院副院长王易看来,这12名参与服务保障国庆70周年系列庆祝活动的师生代表,无论具体的工作是什么,他们身上的故事都为思想理论课提供了很好的素材。“因此,作为北京高校思想政治理论课创新中心负责人,我们理应对这些好的素材、好的故事、好的精神进行提炼,融入到我们思政课的资源库、素材库中,并让我们的思政课老师对其进行分享传播。”

目前,高职院校的思政课大部分还是主要通过课堂教学来实施和完成的。在课堂上,思政课教师可以与学生进行思维的碰撞、灵魂的对话、情感的交流,为了课堂上的每个45分钟,学校思政部花了很多心思。

管理学院党委书记王维杰说:“本次报告会是一堂地地道道的生动爱国主义教育课,值得我们学习;通过报告会再次感受到新时代广大青年学生朴素而又真挚的爱国情怀,再次感受到思想政治教育工作者的荣光与使命。”

“国庆阅兵活动本身就是一堂精彩的思政课,生动的爱国主义教育实践。”中央财经大学马克思学院院长冯秀军表示,师生的经历是思政课教学的素材,也启发我们,未来的思政课要注重理论与实践相结合。“能否巧妙的运用各个重大仪式对思政课教育非常有益。”

按照全国高校思想政治工作会议要求,学校思政部教师先后赴上海一大会址、遵义会议会址、深圳改革开放前沿开展社会实践活动,教师自身实践感悟的提升,为课堂教学提供了第一手资料,讲述相关内容时底气更足了,语言更丰富了。思政教研室认真组织集体研学新教材,集体备课,激发学生学习兴趣,提高学生课堂参与度,积极探索专题教学,安排课内实践环节,在这学期的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中,就有毛泽东诗词朗诵、改革先锋人物故事、新时代的青年演讲、优秀传统文化面面观等环节,让学生主动参与,让课堂更有吸引力。此外,学校还鼓励思政教师形成各自的授课风格,在学校组织的“我最喜欢的教师”活动评选中,思政教师普遍受到学生们的喜爱。

“第一次这么直接地感受到爱国主义精神在广大师生身上迸发出的强大力量,那么真实、那么具体、那么生动,这就是当前我们对大学生开展爱国主义教育最鲜活的教材。”电气学院党委副书记宋玉彬在报告会后动情的说。

课程形式上,北京理工大学马克思主义学院院长李林英也介绍了自己的计划。她将参与国庆庆祝活动的师生请课堂中去,让学生成为课堂的主角,利用身边的故事和人,把思政课讲活。

实践:思政课的重要途径

环化学院党委副书记周恩远表示:“当听到、看到首都9.6万名师生为国庆活动做筹备工作,更为自己是一名教育工作者而兴奋,自豪。当听到、看到首都师生群众游行队伍的优秀代表,分享为祖国70华诞的工作故事,身临其境、感同身受。”

据了解,在这次活动后,北京市将遴选建设一批首都师生服务保障国庆活动的思政课教学案例,深度融入课堂教学,让国之大典凝聚起的爱国热情常驻心田,把爱国之情、强国之志、报国之行贯通起来,凝聚起青年学生为国担当、为国奉献、奋进新时代的强大力量。

马克思说:“为了实现思想,就要有使用实践力量的人。”实践学习不仅可以解决“是什么”的问题,而且还可以解决“应该是”以及“为何是”的问题。因此学校以课堂教学内容为基础,以学生为主体,通过实践活动促进学生掌握课堂教学内容的“行”,都可成为思政课的教学实践。

经济学院党委副书记贺龙军说:“宣讲团师生用他们亲身经历充分展现了首都师生“使命在肩、奋发有为”的新时代青年人风貌,用实际行动诠释了新时代青年大学生的责任担当与无私奉献精神,抒发了炙热的爱国情怀,为全校师生上了一堂生动的思政课。”

目前学校思政部精心组织了“寻美苏州”“寻访身边的优秀手艺人”“法治宣传”“筑梦想·益起来”等人人参与的教学实践项目,立足学生实际,紧密联系课程内容,在实践中教育学生,促进成长。此外,思政部还延续开展了各种主题实践活动,带领学生走进宪法宣传展示馆、新四军太湖游击队纪念馆、吴中区规划馆、吴中区人民法院、旺山新农村、亨通集团等,从课堂走向社会,丰富思政教育元素。同时,还积极创建“思源逐梦”思政教育活动品牌,通过座谈会、师生访谈、演讲、朗诵、脱口秀、影展、橱窗宣传等形式,分别举办了聚焦党的十九大、纪念马克思诞辰200周年和庆祝改革开放40周年等系列活动,用师生们喜闻乐见的形式,扩大思政教育的影响力。“通过参加活动,倾心吟诵红色经典,共抒爱党爱国情怀,使我们对忠诚于理想、坚定于信念的精神有了一次更加全面生动的理解。”自动化17C1班学生黄鑫深有感慨地说。

“通过集中观看宣讲会,我深刻理解了“青春与祖国同航”的精神,宣讲会为我们上了一堂鲜活的爱国主义教育课。
”计算机学院物联网18-1班任佳欣同学说。

网络:思政课的新战场

这次宣讲,进一步丰富了学校“不忘初心、牢记使命”主题教育学习内容,对加强爱国主义教育,厚植师生爱国情、强国志、报国行,实持续激励我校广大师生为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献新的更大力量将发挥重要作用。

互联网+思政课是思政课必须开辟的新战场,也是将课堂、实践有效串联起来的重要手段。学校将网络教学穿插于教学活动的课前自学准备阶段、课堂教学阶段和课后实践拓展、评价阶段。课前,学生通过各种网络平台自主完成基础知识的自学和课堂、实践活动的各项准备活动。课中,学生通过在线开放课程、APP、微信、QQ群、微博等学习交流平台进行教材重点知识的理解与内化训练,教师则通过网络平台进行教学难点的剖析和教材知识体系的梳理,通过网络与学生讨论前沿理论和热点现实问题,实现课堂教学过程的交互性。今年两会期间,学生就使用学校微信推出的苏工微学堂进行“两会知识”答题活动。课后,教师将学习资料上传网络,学生在线上可以继续学习,也可以及时通过网络平台反馈教学效果,展示实践教学任务成果。最后,通过网络平台对学生学习过程和结果进行考核。

当前,学校思政部的教师们正通过自己的努力,构建课堂、实践、网络三维一体的高职思政课教学体系,一步一个脚印落实党中央的要求。在认真学习了习近平总书记主持召开的学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话后,大家都很激动,思政部副主任赵永兵副教授说:“习近平总书记强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为一名思政课教师一定要落实习近平总书记对思政课教师的六点要求,充分发挥自身的积极性、主动性、创造性,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,帮助学生用科学理论武装头脑,自觉把握科学规律、社会规律,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。”

《中国教育报》2019年11月05日第11版

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