弘扬戏曲文化 打造丰台文化金名片

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为进一步弘扬传承中华优秀传统文化,持续促进学生对国粹京剧的热爱,12月9日下午,第十届“国戏杯”学生戏曲大赛暨中华优秀文化传承系列活动——2019北京市京源学校“绚丽芳华”京剧专场演出在梅兰芳大剧院举行。来自京源学校京昆艺术团的176名小演员精心演绎了20个经典剧目和原创剧目,为现场领导、专家和观众们呈献了一场精彩纷呈的国粹表演。

京剧小票友演绎莲石湖传说

为进一步贯彻落实习近平总书记关于中华优秀传统文化重要讲话精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、国务院办公厅《关于支持戏曲传承发展的若干政策》(国办发〔2015〕52号)、中宣部、教育部、财政部、文化部《关于戏曲进校园的实施意见》(中宣发〔2017〕26号)和《北京市人民政府办公厅关于加强学校美育工作的实施意见》(京政办发〔2016〕29号)、市委宣传部、市教委、市财政局、市文化局《关于实施戏曲进校园工作计划的通知》(京教体艺〔2018〕16号)和丰台区“十三五”时期美育教育发展规划,进一步落实区委区政府着力打造中国戏曲文化中心战略部署,立足丰台,弘扬戏曲文化,打造丰台文化金名片。

北京市京源学校多年来坚持用传统文化,尤其是借助京剧这一抓手提升学生健全人格,陶冶情操,培养学生的核心素养。为了让京剧国粹真正落地生根,在学生心田中绽放,京源学校不仅在各个学段都开设了符合该学段学生年龄特点的京剧课程,学校还在社团、活动等方面进行强化,为学生学习京剧,学习国粹,学习传统文化营造出一个全程育人、全员育人的良好氛围。

古代,莲石湖百姓生活安居乐业,一场水患冲垮石桥,给周边百姓造成诸多不便,乡亲们无力修桥,苦不堪言。宛平县令关心民间疾苦,看见百姓跳蹬过河的场景后,拨银两合力为百姓修桥。这就是莲石湖传说,也是当天展演的首个曲目。

丰台区教委于2018年11月18日举办“丰台区教委——北京国粹艺术传承促进会戏曲进校园首场演出暨合作框架协议签约仪式活动”,并在活动上发布《丰台区戏曲进校园三年行动计划(2019-2021年)》。(以下简称三年行动计划)

值得一提的是,今年京源学校莲石湖分校继续发展其富有学校地域特色的原创儿童京剧“莲石湖传说”之《寻金记》,故事构思精巧、编创新颖,向人们传递了人生正能量。据介绍,《寻金记》系《莲石湖传说》原创系列第四部,也是京源学校多年来深耕原创的成果缩影。

之前不太知道莲石湖的传说,但是有一次我在学校不经意间看到了一本叫《永定河的传说》的书,才知道的。剧中男一号宛平县令的扮演者王科翔告诉北京晨报记者,当天,他们所演出的这部《莲石湖的传说》是经过莲石湖分校师生共同研磨而成的原创京剧剧目。据莲石湖分校执行校长孙清亚介绍,故事题材源自国家非物质文化遗产项目《永定河的传说》,故事情节继续以莲石湖为线索,深入挖掘石景山莲石湖地区的非遗传说故事。在此基础上,借助京剧的表现手法,更将舞龙舞狮、花棍、太平鼓等非遗民间技艺融入其中,在保留完整剧情的基础上,以浅显易懂的语言贯穿始终,让学生在深度感受京剧魅力的同时,更能了解自己所处地区的文化和历史。更值得一提的是,该剧演出的小票友们都是小学二至四年级的学生,他们的平均年龄只有8岁。

北京国粹艺术传承促进会名誉会长、市委组织部原常务副部长史绍洁,北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会主任刘宇辉,北京市文化和旅游局党组书记陈冬,丰台区委副书记、区长王力军,北京冬奥组委文化活动部部长赵卫,北京市教委巡视员王定东,北京市财政局副巡视员汪钢,北京市文旅局副巡视员马文,丰台区委常委、组织部部长张巨明,丰台区副区长张婕,丰台区政协副主席、政府办主任连宇,北京市教委体美艺处处长王军等市区领导,中国戏曲学院党委书记龚裕,中国戏剧家协会秘书长
崔伟,京剧名家、北京京剧院副院长李师友,中国评剧院党委书记吕力民,北京戏曲艺术职业学院院长刘侗,京剧名家、北京戏曲艺术职业学院副院长许翠,北京国粹艺术传承促进会副会长梁曦,北京国粹艺术传承促进会秘书长钱瑞,著名京剧表演艺术家、国家一级演员尚慧敏,著名京剧表演艺术家、国家一级演员宋丹菊,著名京剧表演艺术家、国家一级演员薛亚萍,著名京剧表演艺术家、国家一级演员寇春华,著名京剧表演艺术家、国家一级演员刘桂欣,著名京剧表演艺术家、国家一级演员康万生,著名京剧表演艺术家、国家一级演员杜镇杰等戏曲院校(团)领导和艺术家,区属相关部门领导,中小学幼儿园校长代表、社区文化工作者和小戏迷小票友参加当天活动。

正如北京市京源学校党委书记简道寅所说,今年京源学校在以往剧目的基础上,加大了原创的力度。“因此,我们让学生在日常学习、生活中留意自己身边的故事,将其编排成新的剧目。同时,在传统节目中,我们也鼓励学生将自己的理解融入到表演中,这不仅增加了剧目的原创性,也更好地发挥学生的主观能动性。”

别看角儿的年龄小,但是对待京剧的热情却丝毫不示弱。我特别喜欢京剧!它不仅让我的生活更加丰富、有趣,更让我在同学面前有了一技之长。演出结束后,王科翔依旧兴致勃勃,但卸下头饰,脑门上已经布满密密麻麻的汗珠。他告诉记者,为了这次展演,他们从10月就开始彩排,用他的话说:已经彩排得非常好了!但台上半小时左右的演出,却让王科翔和同学们在台下付出了太多汗水。每天排练5、6个小时都是常有的事。对一个动作的反复打磨和对一个唱腔的不停拿捏,确实很辛苦。但王科翔直言:一登上舞台,就觉得再辛苦都值得!这也是京源学校京剧团成员共有的心声。也正是在他们这种兢兢业业、不怕吃苦精神的支撑下,他们才能在第21届全国少儿戏曲小梅花荟萃中凭借《莲石湖传说》获得最佳集体节目奖和最佳原创节目奖。

丰台中小学戏曲教育已有10年历史。早在2008年,丰台区就发出“戏曲教育从娃娃抓起”号召,开始自主探索,通过参与市教委京剧进课堂项目、学校与中国戏曲学院自主合作、幼儿园与专业院团合作、引进戏曲专业人才等方式开展课内外一体化的戏曲教育活动,积累了一定经验。2016年5月,丰台区17所戏曲教育基地校的2000名中小学生圆满完成北京戏曲文化周开幕式表演任务,“千人唱京剧”成为戏曲文化周的最大亮点。2017年、2018年丰台区5所戏曲基地校依托中国戏曲学院的平台连续两年登上“新年戏曲晚会”的舞台为党和国家领导人表演。在2018中国戏曲文化周上,组织联合四个区成功表演了《我是中国人》,展示了北京市中小学戏曲教育成果。

除了在原创、推陈出新方面加大力度。京源学校今年更是在武戏的创新上下足了功夫,一部取材于《西游记》、借鉴国家级非物质文化遗产项目《永定河的传说》的原创神话少儿京剧《闹龙宫》,精彩的演出也博得了现场观众的一致好评。

京剧托举

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学生民族自豪感

2021年丰台将培育万名小戏迷小票友

在京剧上的收获和成绩,是京源学校始终坚持中华传统文化教育的成果。早在2013年,学校便以活动的形式开展京剧文化的渗透与传播。2016年,学校更是建成京剧社团,并聘请专职教师进行京剧教育的指导,为学生认识京剧、爱上京剧打开一扇窗,为增强学生民族自豪感增添底气。

此次颁布的三年行动计划,以立德树人为根本任务,发挥学校教育对弘扬中华优秀传统文化的阵地作用,坚持传承与发展并重,营造戏曲教育发展的良好环境,扩大戏曲教育“丰台样本”的影响力。根据行动计划安排,2018年底,丰台区将总结梳理丰台戏曲教育已取得的工作经验和成绩,完善戏曲进校园工作方案,成立戏曲教育办公室,加强组织保障、机制保障、经费保障。确定一批戏曲教育特色校,建设一批戏曲教育基地校,扶持一批多剧种发展学校,统筹开展戏曲进校园工作。

建团以来,在京剧教师董艳杰的指导下,学校首场京剧专场演出成功开唱,此外,她用一年时间,带领学生包揽了北京市学生艺术节、北京市国戏杯学生戏曲大赛、石景山区艺术节三大赛事集体项目全部一等奖,并在今年,首次在全国少儿戏曲小梅花荟萃上摘花。目前,学校京剧社团成员规模已达到126人,均来自学校初高中、小学部和莲石湖分校。京剧也成为京源学校另一张抢眼的校园名片,在艺术的花园中大放国粹异彩。

2019年,实现全区每个学生每年免费欣赏1场优秀戏曲演出。戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化,基本实现全覆盖。2021年,实现“个十百千万”教育目标,即争创一个戏曲类金帆艺术团、推出十门精品课程、建成三十所戏曲特色校、打造一百个戏曲社团、打造千名专兼职师资保障队伍、培育万名小戏迷小票友、覆盖十万中小学生、辐射数万社区群众。

北京晨报记者 刘佳

通识教育纳入课程每学期不少于10课时

在具体举措方面,丰台区将实施戏曲进课堂计划,将戏曲通识教育纳入课程,每学期不少于10课时,与课堂教学、课外活动及学生综合实践活动有机结合。根据年龄特点与学段课时计划,培育学生戏曲素养和对民族优秀传统文化的兴趣和爱好。同时,开展国粹第一课。以《习近平讲故事》书中故事为题材,组织小学生观看宣扬传统美德的京剧传统剧目;创新普及教育形式,通过课堂教学、名家(名师)讲堂、宣传素材介绍、剧目导赏、观看专业表演、体验互动等方式,增强对戏曲及传统文化认知。开展送戏进校园活动,每年不低于50场。

丰台区还将着力开发小学阶段戏曲教材,在中学试点开设京剧选修课,编写配套教师教学用书;建立戏曲教育资源库,编写优秀戏曲剧目教材,录制名家名段赏析、名家教唱名段,开发京剧校本课程。

重点扶持30所戏曲教育特色学校

在人才培养方面,开展中小学幼儿园师资轮训计划,培养一支业务精、能力强、能够开展戏曲通识教育的专兼职教师团队。建立专家名师专业人才资源库。通过申报、评审、评估,重点扶持30所戏曲教育特色学校,扶持京剧、昆曲、评剧、曲剧、豫剧、黄梅戏、越剧等一百个中小学优秀戏曲社团,培养5-8个区级优秀社团,组建区级国粹艺术团和学生戏曲乐队,争创戏曲类金帆艺术团。

统筹规划合理布局,畅通戏曲人才培养通道,做到中小幼学段有效衔接,促进戏曲人才梯队形成。设立3-6个名家传戏工作室,挂牌传承实践基地、生源基地,培养不同戏曲流派(行当)“小传承人”,鼓励有潜质的学生报考戏曲学院附中和大学进行专业学习。安排中青年京剧骨干下校指导,分行当重点培养30名专业苗子,争创“全国少儿戏曲小梅花”。

每年孵化10个原创剧目并组织学校排演

同时提倡丰富学生戏曲实践,以京剧为主体,开发多剧种的创作孵化活动,以《习近平讲故事》和中国传统经典故事为蓝本引导学校师生创作传递向上向善价值观的作品,通过衔接讲台和舞台强化学生对戏曲文化的理解和体验,促进传统文化入脑入心。每年孵化10个原创剧目并组织学校排演。

丰台区还将加强校园国粹景观建设。将戏曲作为传承弘扬中华优秀传统文化的重要内容融入校园文化。每年选取5至8所学校重点建设,通过构建课程体系、建设学习长廊、学习园地、京剧教室、形体教室、戏曲文化墙、视听阅览区等立体方式,营造浓厚校园文化氛围、促进学生全面发展。

在中小学幼儿园逐步扩大试点 开设多剧种课程

丰台区还将积极探索戏曲教育模式,实施多剧种发展战略。在普及京剧基础上,采取“1+X”发展模式,继续深化与中国戏曲学院、北方昆曲剧院、中国评剧院、北京曲剧团等单位的合作,在中小学幼儿园逐步扩大试点,开设昆曲、评剧、越剧、黄梅戏、豫剧等多剧种课程;与中国戏曲学院联合发起大运河文化带青少年戏曲教育联盟,与沿线8省市建立戏曲教育协同联动发展机制,搭建两地文化教育部门之间、学校之间的共研共享共演、研学互访交流平台。

在保障机制方面,丰台区教委要求各单位将戏曲教育与学校特色发展相结合,与学校美育工作结合,与学校德育工作相结合,与学校传统文化教育相结合,成立专门组织机构,将戏曲教育纳入学年计划重点任务,有专项发展计划,有工作保障机制。

在经费方面,统筹安排市区两级财政专项经费,设立戏曲进校园发展市级专项经费,统筹学生课外活动经费,用于教材与校本课程研发、师资培训、校园文化及专业教室建设、购置戏曲教学必备服装道具、组织戏曲观摩和实践体验活动等。

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