教育部联合四省市全面推进共建“一带一路”教育行动

2月18日,教育部与辽宁省、山东省、重庆市、宁波市在京签署《推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录》,以推动相关省市积极对接“一带一路”倡议,发挥自身区位优势,着力提高教育对外开放水平,写好教育“奋进之笔”,全面推进共建“一带一路”教育行动。教育部党组书记、部长陈宝生出席签约仪式并讲话。教育部党组成员、副部长田学军主持签约座谈会并与辽宁省副省长李金科,山东省副省长于杰,重庆市副市长屈谦,宁波市委副书记、市长裘东耀签署备忘录。

2月18日,教育部与辽宁省、山东省、重庆市、宁波市在京签署《推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录》,教育部党组书记、部长陈宝生出席签约仪式并讲话。教育部党组成员、副部长田学军主持签约座谈会并与辽宁省副省长李金科,山东省副省长于杰,重庆市副市长屈谦,宁波市委副书记、市长裘东耀签署备忘录。

提升教育服务“一带一路”和“开放宁夏”建设能力教育部与宁夏签署开展“一带一路”教育行动合作备忘录

陈宝生指出,党的十八大以来,习近平总书记提出的“一带一路”倡议,得到国际社会特别是“一带一路”沿线国家积极响应。“一带一路”是中国教育国际交流合作的顶层设计、中国教育走向世界舞台中央的路线图,是在更高层次、更大范围、更广领域推进教育国际合作交流的重要抓手。

陈宝生指出,“一带一路”是中国教育国际交流合作的顶层设计、中国教育走向世界舞台中央的路线图,是在更高层次、更大范围、更广领域推进教育国际合作交流的重要抓手,教育部高度重视并积极参与“一带一路”建设,充分发挥教育在“一带一路”建设中的基础性、先导性作用。

28日,教育部与宁夏回族自治区人民政府在京举行工作会谈,并签署开展“一带一路”教育行动合作备忘录。教育部党组书记、部长陈宝生,宁夏回族自治区党委书记李建华出席并讲话。教育部党组副书记、副部长沈晓明,宁夏回族自治区党委常委、区政府常务副主席张超超出席会谈和签约仪式。教育部副部长郝平、宁夏回族自治区副主席姚爱兴代表双方签署合作备忘录。

陈宝生指出,教育部高度重视并积极参与“一带一路”建设,充分发挥教育在“一带一路”建设中的基础性、先导性作用。他强调,备忘录签署后,部省(区、市)要共同努力,切实将备忘录各项内容落到实处,全面推进共建“一带一路”教育行动。一是认识要提高,回答好为什么干的问题。要进一步深入学习习近平总书记关于“一带一路”的系列重要讲话精神,站在政治、战略、全局高度,充分认识到“一带一路”建设已经成为当今世界百年变局中的重要公共产品、建设人类命运共同体的重要平台、进一步扩大对外开放特别是教育对外开放的重要载体和各省(区、市)加快对外开放的重要内容。二是需求要搞清,回答好依据什么干的问题。要坚持需求导向,将国际合作双方的需求放在“大外交”格局,放在加快教育现代化、建设教育强国、办人民满意教育的要求中统筹考虑,摸清各自家底,平衡双方需求。三是主体要敲实,回答好谁来干的问题。各省(区、市)要敲实贯彻落实备忘录的责任单位、载体、渠道,采取清单式管理,把板子举起来,把板子打对位。四是对象要选准,回答好和谁干的问题。秉持“亲、诚、惠、容、通”的共商共建共享原则,选准合作对象,不因沿线国家的发展阶段和历史文化特色制约合作的规模、质量和进度。五是内容要明确,回答好干什么的问题。要立足当前,逐步推进,对访学、办学、语言、科技、人文交流、孔子学院等合作形式实行项目式管理,推进一件办成一件。六是步子要迈稳,回答好怎么干的问题。既要坚定不移地走出去,又要考虑到资源、时间、精力的制约,将决策、措施统一到建立人类命运共同体和“一带一路”沿线国家发展上来,着眼于合作质量,稳步推进共建。

陈宝生强调,备忘录签署后,部省要共同努力,切实将备忘录各项内容落到实处。一是认识要提高,进一步深入学习习近平总书记关于“一带一路”的系列重要讲话精神,站在政治、战略、全局高度,回答好为什么干的问题。二是需求要搞清,坚持需求导向,摸清各自家底,平衡双方需求,回答好依据什么干的问题。三是主体要敲实,敲实贯彻落实备忘录的责任单位、载体、渠道,采取清单式管理,回答好谁来干的问题。四是对象要选准,秉持“亲、诚、惠、容、通”的共商共建共享原则,选准合作对象,回答好和谁干的问题。五是内容要明确,立足当前,逐步推进,对访学、办学、语言、科技、人文交流、孔子学院等合作形式实行项目式管理,回答好干什么的问题。六是步子要迈稳,将决策、措施统一到建立人类命运共同体和“一带一路”沿线国家发展上来,着眼于合作质量,稳步推进共建,回答好怎么干的问题。

此次会谈及签署合作备忘录,是教育部和宁夏回族自治区贯彻党的十八届六中全会精神、习近平总书记视察宁夏重要讲话精神,落实中央“一带一路”重大战略部署的重要举措,旨在进一步扩大宁夏教育对外开放规模,提升开放质量和水平,缩小东西部教育对外开放差距,着力提高科学研究水平和人才培养质量,推进国际人文交流,提高教育服务“一带一路”和“开放宁夏”建设的能力。

据了解,《推进共建“一带一路”教育行动》印发以来,部省(区、市)协同不断推进,高校参与不断深化,平台建设不断增强,可视性成果不断丰富,“一带一路”教育行动取得初步成效。自2016年起,教育部陆续与18个省(区、市)签署了部省(区、市)共建备忘录。截至目前,我国已与24个“一带一路”沿线国家签署高等教育学历学位互认协议,共有60所高校在23个沿线国家开展境外办学,16所高校与沿线国家高校建立了17个教育部国际合作联合实验室。2017年,共有31.72万沿线国家留学生来华留学,占来华留学总人数的64.85%。

据了解,自2016年起,教育部陆续与18个省签署了部省共建备忘录。截至目前,我国已与24个“一带一路”沿线国家签署高等教育学历学位互认协议,共有60所高校在23个沿线国家开展境外办学,16所高校与沿线国家高校建立了17个教育部国际合作联合实验室。2017年,共有31.72万沿线国家留学生来华留学,占来华留学总人数的64.85%。

陈宝生对宁夏回族自治区党委政府高度重视教育、坚持优先发展教育、支持教育改革创新表示肯定。他强调,教育部要以备忘录签署为契机,以“一带一路”教育合作为核心,进一步深化部区共建合作,加大教育扶贫攻坚力度,尽可能为宁夏教育改革发展提供资源支持,尽可能帮助宁夏多培养人才,努力探索西部教育现代化之路,为推动西部教育改革发展积累经验。

李建华向教育部多年来对宁夏给予的关心支持表示感谢。他表示,宁夏始终把抓好教育作为培育人才、推动创新、促进发展的根本途径优先发展,但与发达地区相比,教育服务发展、改善民生的作用发挥还不够。希望教育部和有关高校继续关心宁夏教育事业发展,加大支持力度,开展务实合作,帮助补齐短板,努力使教育转化为促进宁夏经济社会发展的强大动力。

根据合作备忘录,教育部和宁夏回族自治区将重点在共建“一带一路”教育行动、统筹协调国内外优质教育资源、扩大双向留学规模、提升教育管理队伍和师资队伍国际化水平、打造“丝绸之路经济带”教育对外合作平台、扩大宁夏高等教育对外开放规模、深化国际人文交流等方面开展合作,努力形成“携手同行、顶层设计、政策倾斜、重点突破”的部区合作开展“一带一路”教育行动新局面。

会上,宁夏回族自治区还分别与中国人民大学、北京师范大学签署了战略合作协议。两所高校将发挥人才、智库、资源优势,在战略研究与决策咨询、人才培养与教育交流合作、人才选拔与干部队伍建设合作、高校教育学科建设与发展、基础教育合作办学、宁夏基础教育教师培养培训、深化基础教育改革发展与创新等多个方面对宁夏给予支持,帮助宁夏走好“人才强区”之路。

据了解,为在教育领域扎实落实《“一带一路”愿景与行动》,让《推进共建“一带一路”教育行动》落地,教育部根据国家确定的“一带一路”节点省开展重点合作,以分批签署共建合作协议方式,搭建省部“一带一路”教育行动合作推进平台。

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