澳门新莆京娱乐网站“英才计划”已累计培养3000余名优秀中学生

“努力以自己的知识和能力,为国家和人类科学的进步作出贡献,这是‘英才计划’为我种下的一颗种子。”中学生樊悦阳的发言,道出了众多参与“英才计划”培养的中学生的心声。

中国科学技术协会、教育部18日在北京联合举行“英才计划”2018年度工作总结会暨专家咨询委员会第六次全体会议称,5年来,共有15个省市、20所高校等参与“英才计划”培养工作,已累计培养3000余名品学兼优、具有创新精神的优秀中学生。

记者从18日召开的“英才计划”2018年度工作总结会暨专家咨询委员会第六次全体会议上获悉,“英才计划”五年来已累计培养3000余名品学兼优、具有创新精神的优秀中学生。

中国科协党组书记、常务副主席怀进鹏指出,“英才计划”是中国科协联合教育部,面向建设世界科技强国的战略目标,深入落实国家创新驱动发展战略、科教兴国和人才强国战略的探索和实践。中国科协将充分发挥组织优势和作用,不断总结工作规律,开创青少年科技教育工作新格局,为建设世界科技强国作贡献。

“在世界新一轮科技革命和产业变革的历史交汇期,人才竞争已经成为综合国力竞争的核心和关键。”中国科协党组书记、常务副主席怀进鹏表示,中国科协将充分发挥组织优势和作用,不断总结工作规律,开创青少年科技教育工作新格局,为建设世界科技强国作出贡献。

他强调,在世界新一轮科技革命和产业变革的历史交汇期,人才资源作为科技创新和经济社会发展第一资源的特征和作用越来越明显,人才竞争已经成为综合国力竞争的核心和关键。推动实施“英才计划”方面,一要不断加大对战略性基础性科技创新人才培养工作的探索和实践;二要不断创新工作机制,拓展影响力和联动效应;三要不断探究创新人才成长和发展的规律;四要推动国际交流与合作,善于借鉴国际经验与规律,营造人才成长与发展的良好生态。

据介绍,“英才计划”由中国科协和教育部共同主办,主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力,具有创新潜质的中学生走进大学,在为期一年的培养过程中,使学生感受名师魅力,体验科研过程,激发科学兴趣,提高创新能力,树立科学志向。共有15个省份、20所高校等参与培养工作。

教育部高等教育司副司长王启明表示,“英才计划”作为“拔尖计划”的姊妹篇,5年来培养了一大批具有创新潜质的中学生,逐步探索出基础教育阶段拔尖创新人才培养的“英才模式”。教育部将与中国科协一起积极推进“英才计划”实施,为更多痴迷于科学的青少年才俊提供广阔的成长空间。

2018年10月,教育部将“英才计划”纳入《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》,为“英才计划”进一步发展提供政策支持。

据了解,中国科协和教育部自2013年开始共同组织实施简称“英才计划”的中学生科技创新后备人才培养计划,主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力、具有创新潜质的中学生走进大学,在自然科学基础学科领域的着名科学家指导下参加科学研究、科技社团活动、学术研讨和科研实践等,在为期1年的培养过程中,使学生感受名师魅力,体验科研过程,激发科学兴趣,提高创新能力,树立科学志向。2018年10月,教育部将“英才计划”纳入“拔尖计划”2.0,为“英才计划”进一步发展提供强有力的政策支持。

怀进鹏表示,要不断加大对战略性基础性科技创新人才培养工作的探索和实践;不断创新“英才计划”工作机制,拓展影响力和联动效应;完善“英才计划”的持续跟踪机制,不断探究创新人才成长和发展的规律;推动国际交流与合作,借鉴国际经验与规律,营造人才成长与发展的良好生态。

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