超四成清华附小学生全天运动超两小时

为贯彻落实全国和北京市教育大会精神,进一步推进中小学体育改革,5月6日,北京市教委召开全市中小学体育改革工作推进会。

42%的学生在校全天运动的时间多达两个小时二十分钟左右……昨天,北京市教委在清华大学附属小学召开全市中小学体育改革工作推进会。来自全市16区和燕山教委分管体育工作的领导、中小学校长、体育教师代表等近360人到清华附小“取经”。

北京市教委巡视员王定东在会上就深化全市学校体育改革提出要求。一是进一步提高思想认识,要在全社会牢固树立“健康第一”的理念,形成学校、社会、家庭协同推进学校体育改革的有利局面。二是进一步提升体育课和课外锻炼的质量,科学安排运动负荷,让学生在体育课上快乐出汗、科学出汗。通过提高体育课和课外锻炼的趣味性,引导学生养成体育锻炼习惯。三是进一步强化体育育人导向,通过构建具有北京特色的体育课程体系、提高课堂教学质量、加强体育教师队伍建设等措施,充分发挥体育在培养兴趣、增强体质、健全人格、锤炼意志上的综合育人功能。此外,王定东还要求,各区、各学校不断提高认识,主动对标对表,坚持求真务实,勇于改革创新,积极查找当前学校体育工作中的问题和不足,采取切实有效的措施和方法,努力提升体育工作的质量和水平,久久为功地、扎扎实实地将学校体育改革进行下去,不断提升学生的实际获得。

清华附小校长窦桂梅在介绍中提到,自2011年以来,学校打破校园场地局限,构建了“四轮驱动”的课程与实践体系,形成
“1+X”成志体育课程体系。并在学生中形成了“我的课间我选择,我的课堂我喜欢,我的项目我做主”的浓厚校园体育氛围。

清华附小校长窦桂梅则以《无体育不清华
无体育不志成》为主题进行了主旨报告。据了解,清华附小一直立足于优质落实国家课程,一直“寻找自己学校的行走方式”。“如果说我们把‘成志体育’作为立德树人校本实践的发动机,把‘儿童站立运动场正中央’作为方向盘,那么,我们在一步一步、一次一次组装和改进体育立人的‘轮子’中,建构了‘四轮驱动’的课程与实践体系。”窦桂梅介绍说,这四个“轮子”包括:“1+X”成志体育课程体系、“四动”课堂动力系统、资源与安全保障以及“过程数据+关键事件+榜样引领”的全员评价系统。

据悉,目前学校现有12类体育社团,包括足球、篮球、冰球、健美操、武术、田径、棒球、板球、网球、游泳、轮滑、围棋等。参与体育专业社团学生共计880人左右,占学校总人数的42%,实现热爱运动的学生在校全天运动的时间多达两个小时二十分钟左右,每个人至少掌握两个体育项目——足球+游泳。

全国学校体育联盟主席、原北京师范大学体育学院院长毛振明认为,体育教育应该成为素质教育的突破口,同时也应该是全人教育的一种手段。毛振明表示,“体育教育做好不用想的过于复杂,其实学校只要抓好在校体育锻炼1小时,常规体育课以及今后的课后三点半就可以。但是关键在于首先要保障学生的体育运动时间,其次要讲究科学的锻炼方式方法,最后也要注意加强家校共育,加强家长对体育锻炼的认识。”

周一至周五每天早晨7点15分开始举行晨练微课堂。课后3点半,11大类学生自选X体育课程、18个学生体育社团,平均每天近300人“动起来”。

清华附小还构建了成志少年学业发展、品格养成、体质健康的个性化分析系统。目前对一年级、四年级学生进行“手环数据”个体成长轨迹描述。

除了体育课程,清华附小还将体育融入到学生的每门课程中。窦桂梅介绍,以中年级段的《50米跑》体育课为例。学生在学习50米途中跑的加速度、冲刺训练和提升短跑爆发力培养短跑时,老师们还会充分挖掘“五十米”的意蕴,比如学习
“五十步笑百步”的成语等。

据悉,清华附小的学生在国家学生体质健康标准测试中连续4年有提升,及格率达到99%以上,优秀率达到40%;从2013—2018六年间的海淀区小学生体育健康监测数据来看,学校学生近视率与肥胖率下降十几个百分点,肥胖率和近视率逐年下降。

市教委委员王定东充分肯定了清华附小体育改革模式及其育人效果,并提出要科学安排运动负荷,让学生在体育课上快乐出汗、科学出汗;强化学生体质健康监测和结果的运用,并据此加强对各区体育工作的监管;提高体育课和课外锻炼的趣味性,引导学生养成体育锻炼习惯;有效利用体育课时提高体育课堂质量,切实落实每天校园体育锻炼一小时的要求,广泛开展各类学生阳光体育活动,带动学生和家长自主增加体育锻炼的时间。

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