澳门新莆京娱乐网站雅思中学教师培训落地碧桂园学校 引领低龄留学备考新模式

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6月26日,外语教学与研究出版社、英国文化教育协会、土豆教育在京联合发布了“雅思中学英语教学新方案”,该方案以中学生英语学科核心素养培养为目标,旨在提升雅思英语教学水平和中学生英语综合应用能力,全国65家外国语学校将作为方案的首批试点校。

自雅思中学英语教学新方案发布以来,受到了来自全国各外国语学校,国际学校及英语培训机构的强烈关注,雅思中学英语教学方案的各项推进工作也在持续进行中。由外研社与土豆教育联合举办的首届线下“雅思中学教师培训课程”刚刚于上周在北京落下帷幕,紧接着,土豆教育就收到了来自碧桂园教育集团的邀请,为旗下15所国际学校的英语教学负责人,英语任课老师及国际高中部雅思老师进行雅思中学英语教学方案的内容培训和学术交流。

2017年,《普通高中英语课程标准》正式颁布,提出英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现;雅思白皮书则显示18岁以下的考生已成为雅思第二大考生群体,占比达到18%。国内中学对素质教育的重视和出国留学低龄化的现状,迫切要求越来越多的中学及教师进一步提升综合教学能力,寻求权威教研力量,使教学水平得到长足提高。

中国英语教育的创新机遇

雅思天后领衔教师培训

2019年6月26日,外语教学与研究出版社、英国文化教育协会、土豆教育在京联合发布了“雅思中学英语教学新方案”,并紧锣密鼓地筹备针对雅思中学教师的培训项目——“雅思中学教师培训课程”。培训课程的报名消息一经发布,即受到全国众多外国语学校、国际学校、雅思培训机构教师群体的强烈欢迎。

2017年,《普通高中英语课程标准》正式颁布,提出英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。2018年,教育部、国家语言文字工作委员会发布了中国英语能力等级量表,量表覆盖了听、说、读、写、译五个方面,更加突出了对英语实际应用能力的培养。随后中国英语能力等级量表与雅思考试的对接研究结果发布,标志着中国语言能力标准与国际考试接轨,也为英语学习的目标设定和能力培养提供了清晰的参照。

土豆教育作为国内雅思教育培训的引领者,也是全国雅思中学教学方案的研发方和推进方,直接负责雅思中学英语教学方案在全国各地学校的开展工作及中学雅思英语教师的培训工作。此次土豆教育CEO,雅思培训界名师,“雅思天后”刘薇老师,及土豆雅思教研负责人杨崇圣老师亲自挂帅受邀到碧桂园教育集团,为学校老师们提供最新雅思教学法的讲解和指导。

8月22日-8月24日,外语教学与研究出版社与土豆教育在京联合举办首届线下“雅思中学教师培训课程”,并邀请英国文化教育协会的资深培训师参与培训。该培训课程旨在增强雅思教师对“中学雅思教程”课程设计的理解,提高教师结合“中学雅思教程”进行教学的能力,以此来提升中学生英语学科的核心素养及综合应用能力。

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8月29日,广东碧桂园学校学术报告厅里坐满了来自15所碧桂园学校的108位英语教学负责人和英语老师们。刘薇老师作为有15年雅思教龄的雅思一线教学参与者,对低龄雅思市场的洞察,中学生学习雅思的需求都有很深的感悟。她与在场老师们分享到,雅思中学教程的推出源于现有中学雅思教育市场上的供需不平衡关系,一方面,不论是用于日后国外大学申请还是助力现有学科学习,中学生对雅思考试的需求不断增加,但市面上,并没有专门针对中学阶段的雅思教学方案,现有雅思教材注重应试技巧,且与学生课内学习进度不吻合,无法很好的帮助学生提升雅思成绩及综合英语能力。

以学术驱动教研,教师培训师资力量雄厚

澳门新莆京娱乐网站,发布会上,英国文化教育协会考试部市场总监吕惠表示:“我们看到许多中学生提早备考雅思,希望以雅思为抓手,通过以考促学来提升英语能力,此次新方案关注青少年听、说、读、写综合应用能力的塑造,传承了雅思考试‘沟通为本’的理念,也填补了雅思考试在青少年英语教学领域的空白。我们也希望在中国英语教育改革不断深化下的大背景下,新方案的落地能积极推动语言学习从知识型学习方式向能力型学习方式转变。“

现场碧桂园学校的老师也谈到,他们每天和学生们接触,确实有许多中学阶段的学生就有强烈的学习雅思的需求,但中学生毕竟不如大学生或一些职场人士的英语水平高,雅思学习起来有难度,提分也相对困难。他们在日常教学中,也苦于没有一套专门针对中学生的教材,能够更好地辅助教学。

“雅思中学教师培训课程”采用“联合教学+测评体验”的形式,为参与课程的教师提供全方位的培训。

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作为中国最权威的外语出版机构之一的外语教学与研究出版社,雅思考试官方组织机构的英国文化教育协会与雅思培训的领导者土豆教育,联合发布的雅思中学英语教程,正契合了中学雅思教学的实际需求。

为保证培训课程的权威性,使全国众多外国语学校、国际学校、雅思培训机构教师群体学有所成,外语教学与研究出版社邀请到英国文化教育协会和土豆教育的资深名师担任培训讲师及顾问团队,参与到“线下”培训课程中去。

着力发展学科核心素养

这套教程与学生校内教材相辅相成,以提分为导向,注重学生英语综合能力的提升。课程符合雅思官方评价体系,契合新课标,突出学生核心素养提升,也符合国家英语能力培养趋势。雅思中学教学新方案除了包含中学雅思课程教材外,还有配套的讲义,教师培训以及测评系统,帮助学生和老师更好得在学习和教学中实践新的教学方案。

其中,英国文化教育协会的英语教学及测评专家Evan Simpson先生、Jonathan
Dixon先生为教师们分享了英语语言测评理论知识与国际标准;土豆教育创始人兼CEO、雅思中学教程研发负责人刘薇女士,土豆教育教研负责人、国内资深雅思教学专家杨崇圣先生,为来自全国各地的英语教师深入解析“中学雅思教程”课程设计及教学方法。

教育需要从小抓起,国内英语学习低龄化趋势日益明显,据雅思白皮书数据显示,18岁以下的考生已成为雅思第二大考生群体,占比已达到18%。发布会上,北京师范大学外国语言文学学院副教授孙晓慧提到:“国家启动中学英语课程新课标的目的是为了促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。普通高中英语学科的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,实现学科核心素养必须构建与其一致的课程内容和教学方式”。

教学展示和现场讨论异常火爆

24日线下教学课程结束后,教师们亲自体验了此次完整闭环培训的最后一个环节——英国文化教育协会的官方普思测试,并获得成绩证书。

可见,课程内容和教学方式的设计才是英语教学的根本,如何根据中学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求,设计课程内容和完善教学方法。吕惠表示,国内市场急需一套符合这样思维框架的教学方案来改善中学生英语学习方法。

土豆教育的教研负责人杨崇圣老师挑选雅思中学教程的一小节为例,从词汇基础,能力培养,题型讲解多角度出发,为碧桂园学校的老师们进行了一场生动的课程展示。杨老师通过教程内容的讲解逐一介绍了各部分的教学目的和教学重点,通过声情并茂的现场演示向在场老师展示了教程如何在实际教学中更贴合中学生的学习水平和学习习惯。

用教育培训带动教育革新

雅思中学教学方案的设计理念

中学雅思教学新方案和教学示范课结束,碧桂园学校的各位老师们都很意犹未尽,大家被刘薇老师和杨崇圣老师热烈的课堂氛围所感染,土豆名师对教程设置和课程讲解的角度和方法都给了他们很多启发和借鉴。老师们随后对未来在实际教学中如何运用中学雅思教程展开了分组讨论。刘薇老师带领的讨论组针对雅思四科的教学准备,听说并进课程设计原理及雅思口语的模块化教学与在场的老师们进行了讲解和讨论;杨崇圣老师带领的讨论组对雅思四科语法和词汇的核心考点进行了分析,并与老师们共同研究了雅思阅读与写作,“读写互通”的课程设计原理和方法。

在培训课程开始前,外语教学与研究出版社基础教育测评中心总经理郎崧女士为本次培训致欢迎辞。郎崧女士对各位教师表示了热烈的欢迎,同时向各位教师简短地说明了《雅思中学教程》编写和出版的初衷和期望,并预祝所有教师在本次培训中都能大有收获。

外研社基础教育测评中心总经理郎崧在会上解读了新方案的详细内容,新方案集教、学、测、评、练为一体,历时两年多时间研发完成,主要内容包括雅思中学教程、培训课程体系、测评工具及服务三大模块。其中,雅思中学教程围绕英语综合应用能力培养进行研发,侧重讲练结合;培训课程体系采用线上、线下相结合的混合式培训形式,内容涵盖国际标准CEFR、雅思考试基本理念解读及教师在实际教学中对教程的应用等内容;测评工具及考试服务则是指由英国文化教育协会官方提供的专场考试服务及创新型英语测评工具等。

课程结束后,在场的碧桂园学校英语教师们纷纷表示,来自土豆名师风趣幽默又干货满满的分享非常具有实用性,雅思中学教程的推出对一线教学工作影响深远,老师们急需一套专门针对中学生的雅思教程。此次学术交流活动中不论是教程内容的讲解还是课程设计的研讨活动,都令他们受益匪浅,老师们也很期待新学期开学,雅思中学教程在真正的教学实践中能有积极的成果。

培训课程开始后,英国文化教育协会英语教学及测评专家Evan
Simpson先生为教师们带来了主题为“How Language Assessment
Works”的讲座。他从测评本身出发,以写作和口语两个输出项为切入点,科学地介绍了语言能力评估的原理和方法,引导教师们从根本上理解语言测评,帮助教师们将语言测评的概念和方法融入到实际教学中,以终为始提升授课过程中的有效性、系统性和科学性。

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由土豆教育教研团队精心编纂,外语教学与研究出版社出版的雅思中学教程配套教材将于2019年9月正式投入使用,与教材配套的学生课后在线练习平台雅思中学也会同期上线,土豆教育将与外研社,英国文化教育协会及全国各外国语学校,国际学校一起共同推动雅思中学教学的进一步落地,更快普及到一线的教学实践中。

同样来自英国文化教育协会的英语教学及测评专家Jonathan
Dixon先生则为教师们带来了主题为“Introduction to CEFR Standards and
Framework”的讲座,向各位教师介绍了CEFR即欧洲语言共同参考框架。他从测评的角度出发,指出不同语言框架和能力标准下教师需在教学活动中发挥的作用,并具体分析了CEFR与雅思考试之间的联系,突出说明测评体系在不同框架下的目的,为教师在今后的教学活动中对于测评的灵活应用提供实际的指导方案。

该方案中最为核心的部分就是《雅思中学教程》了。据悉,该教程由业内知名机构——土豆教育和国内最权威的外语类图书出版社——外研社历时两年三个月共同研发出版,主导内容研发的工作人员全部来自于土豆教育的专家教研团,这个团队的13名教研人员全部来自于全球顶尖大学的博士及教授。会上,土豆教育创始人、雅思名师刘薇详细讲解了这套教材的核心设计理念,“雅思中学课程内容大纲是结合剑桥官方教材内容,侧重讲练结合,采用了1小时上课内容、1小时课后消化、1小时课后练习的‘1+1+1’的设计理念,将词汇语法的学习深度贯穿和融入到听、说、读、写四科当中”。这套教材是专门针对低龄雅思考生、以雅思备考提分为导向、以提升英语综合能力为目标与校内教材相辅相成的雅思课程方案。

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英国文化教育协会市场经理胡晗女士为大家带来了题为“New Trends of English
Assessment and
IELTS”的主题演讲。她首先向所有教师总体介绍了英国文化教育协会与雅思考试和普思考试,随后对近年来雅思考试在国内的发展趋势及考生总体能力水平的趋势展开了详细说明。胡晗女士表示,近年来英国文化教育协会不断加深与中国教育部的合作,旨在通过多种创新型的国际语言测评工具帮助中国考生在英语综合能力的提升上发挥作用。

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土豆教育创始人兼CEO,深受学生喜爱的“雅思天后”刘薇为各位教师带来了主题为“雅思四科教学准备及材料配备介绍”和“雅思口语模块教学法的融会与贯通”的专题讲座。刘薇老师对雅思考试的评分标准进行了梳理,帮助教师们对不同分数段的语言能力产生更加清晰的认知和更加准确的定位,并着重强调了英语词汇和语法的重要性。同时指出,教师的思维高度才是教学过程背后的核心驱动力。

北京外国语大学附属外国语学校党总支书记张继军分享了新方案在学校的试验成果:“在教学方案研发期内,北外附校的60名同学参与了实验项目。利用英语测评快速掌握每个同学的英语能力基础是十分必要的,目前采用的测评主要分为入门评测、平时测评和阶段模考等形式,结果显示测试工具能够帮助同学们在课程前、课程中和课程后清晰直观地了解自己每个科目的能力进阶状态和学习特征,帮助同学们优化自己学习策略和有效的改进学习方法“。

土豆教育教研负责人、《雅思中学教程》副主编杨崇圣老师为各位教师带来了主题为“雅思听说并进、读写互通设计机制”的专题讲座。杨崇圣老师从教学实际出发,总结了教学思路的四点核心要素,分享了教学内容升级的五步法,为各位教师如何在授课过程中提升内容讲解的交互性提供了多维度的指导。

刘薇老师还补充到,“过去中国传统英语教学与国际英语考试最大的区别来自于文化思维底层的不同,西方思维内涵在语言表达逻辑上展示出的差异很大程度上给中国学生学习英语带来了较大阻力,语言是文化的缩影。所以,汲取文化营养,提升文化意识,促进多元思维,优化学习策略是站在学生角度学好外语的突破点。”毫无疑问,雅思中学教学方案的落地将进一步推动中国英语教育的国际化视野。

在整个培训课程中,教师们认真听讲,踊跃发言,并和讲师们积极互动,课堂氛围活泼而严肃。

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培训课程结束后,英国文化教育协会英语教学及测评专家Jonathan
Dixon先生为各位教师颁发了“语言测评素养课程”参加证书;外语教学与研究出版社基础教育测评中心总经理郎崧女士和土豆教育创始人兼CEO刘薇女士为各位教师颁发了“雅思中学教师培训课程”的结业证书。

会上,北京外国语大学附属外国语学校、苏州外国语学校、石家庄外国语学校、衡水中学、宜宾市翠屏区行知中学校五所学校被英国文化教育协会授予”雅思中学合作伙伴”称号,以这五所学校所代表的全国65家外国语学校将作为雅思中学英语教学新方案的首批试点校。

教师们均表示在这次培训课程中受益匪浅,并对将来的培训课程充满期待。

在国内雅思学习日趋低龄化、英语能力等级量表与英国英语考试接轨的大背景下,“雅思中学教师培训课程”无疑为全国英语教师所迫切需要,对全国中学生英语学科的核心素养及综合应用能力的深远影响同样不言而喻。正如刘薇女士强调的那样,这次课程培训正是“希望利用全国教师培训提升中学教师英语教学能力,促进优质教育资源的扁平化、公允化”。现在的青少年是掌握未来的人,身为培养这些青少年的教师,更要注意提升个人的英语水平和职业素养,运用更加系统和科学的方法,在针对雅思考试的课程设计和实际教学中,制定完美匹配评分标准框架的教学方案。

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