贝尔科教发布AIQ理论 划定人工智能时代教育纲领

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12月16日,由鲸媒体主办的TEC教育创想大会在北京隆重召开,中国业内顶级大咖以及来自全国各地的教育企业高管齐聚一堂,以“教育芯
新教育”为主题,共同探讨教育行业最新趋势动态。

12月16日,由鲸媒体举办,以“教育芯
新教育”为主题的2019TEC教育创想大会在北京隆重举行。

3月6日,以教育 AI
未来为主题的2019贝尔科教AIQ系列产品发布会在深圳隆重举行。会上,贝尔科教发布了AIQ理论;同时,贝尔科教基于AIQ理论自主研发的贝尔编程、Mabot球形教育机器人以及BeBO智能教室整体解决方案等产品也正式揭晓。

会上,鲸媒体发布了“2019
TEC教育创想大会年度榜单”。该榜单于9月正式发起,从早幼教、K12、教育服务、语培留学、STEAM教育、素质教育、职业教育7大赛道,成长性、品牌影响力、教研实力、技术创新突破、用户欢迎度等5个维度,通过提名/报名、资格筛选、企业走访、专家复选的方式层层筛选,脱颖而出35家优质教育企业。

2019TEC教育创想大会现场

AIQ理论厚积薄发,划定人工智能时代教育纲领

贝尔科教作为素质教育企业代表,凭借强劲的综合实力及品牌影响力,荣登“2019
TEC教育创想大会年度榜单”,获得“最佳品牌影响力企业”奖项,旗下贝尔机器人编程中心获得“最佳教研名师团队企业”奖项。

通过提名、资格筛选、企业走访、专家复选等严格评选流程,贝尔科教作为STEAM教育的代表企业,凭借强劲的综合实力和影响力,荣登“2019
TEC教育创想大会年度榜单”,并斩获“2019年度最佳品牌影响力企业”奖项。

AIQ理论是本次贝尔科教发布会的重头戏之一。AIQ,即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数,包含创造力、学习力、沟通力以及数据力,是人工智能时代衡量个人AI能力的重要评判标准。贝尔科教创始人王作冰提出该理论后,贝尔科教将其实现了深入应用围绕AIQ核心理论,自主研发课程内容体系、开发智能硬件产品,并通过线上线下学习平台及机器人大赛平台,打造国内唯一具有自主核心理论、矩阵式、全产业链的科教平台。

贝尔科教

贝尔科教荣获“2019年度最佳品牌影响力企业”

世界上普遍认为,人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量,并创造新的强大引擎,重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节,形成从宏观到微观各领域的智能化新需求,催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式,引发经济结构变革,深刻改变人类生产生活方式和思维模式。

2019年度最佳品牌影响力企业

贝尔科教旗下直营品牌—贝尔机器人编程中心在众多优秀教培服务机构中实力突围,一举摘得“2019年度最佳教研名师团队企业”殊荣。

人类独自工作和生活的方式正在成为过去,接下来,人类必将和人工智能携手,面对未来世界的变数。王作冰说,未来重复性的劳动被人工智能取代,人类必然需要更多地去探索机器无法预测与应对的未知领域,以展现自身价值。

贝尔机器人编程中心

贝尔机器人编程中心荣获“2019年度最佳教研名师团队企业”

不过显而易见,当前的教育无法应对来自未来的挑战。当下教育更侧重智力的开发,而应对未来人工智能社会,需要依靠多元智能,这也是AIQ理论的起源。贝尔自创立之初就在思考怎样做面对未来的教育,人工智能时代的启幕让贝尔科教看到了光亮。王作冰说。

2019年度最佳教研名师团队企业

作为教育行业垂直媒体权威榜单,一日之内收获两个重量级奖项,再次印证了贝尔科教在STEAM教育领域内的不俗实力。

贝尔科教成立八年以来,现已研发核心课程2000多套,培养经验丰富的教师6000多名,开设机器人活动中心1000多家,覆盖200多个城市,共计有80多万名儿童接受过贝尔科教提升AIQ的教育;与此同时,贝尔科教还自主研发了6大产品系列,包括50多个套装,申请专利100多件,产品远销33个国家。为了完善自身的产业链条,贝尔科教还投资了12家生态链企业,全产业链打通,建立全新的人工智能时代创意科教生态体系。

作为面向人工智能时代的矩阵式、全产业链发展的科教平台,贝尔科教成立8年多来一直以“科技改变教育,培养人工智能时代原住民”为使命,秉持“一堂课的初心”,围绕独创的AIQ理论指导课程、教学及智能产品研发,通过线上线下结合的教育平台和赛事体系,提升孩子动手思考和解决现实问题的能力,培养3-18岁青少儿的创造力、学习力、沟通力和数据力(计算思维和编程思维),目前已在全国开设机器人编程中心1000多家,覆盖200多个城市,累计服务学员百余万人。

回望过去的2019年,野蛮生长、备受资本青睐的民营教育企业逐渐回归冷静;相关教育政策的出台和监管力度的增强,让整个教育行业更加自律。

徐扬生教授也表示,人工智能的强项在于记忆、逻辑、精准以及快速,而人类的长处则是直觉、感情、想象、创造。在人工智能社会,人类不必纠结人工智能的强项。开发自身优势,发挥在制定规则、繁衍文化、创造新知、谋求发展方面的长处更显得重要。针对当前形势,启动新一轮的教育革命,指引孩子从小学会如何与人工智能相融共生已经刻不容缓。

创始人王作冰表示,贝尔科教创立之初就在思考怎样做面对未来的教育。他认为,教育要具备前瞻性,要能够站在未来看现在。在教育1.0时代,教育是传道授业解惑,传统的老师在上,学生在下的“以教师为核心”,而教育2.0时代,则如苏格拉底所言“教育是唤醒,是一个灵魂点亮另一个灵魂”,应该“以学生为中心”,关注学生本身,为孩子提供能够适应未来社会的教育。

面对愈发激烈的市场竞争,日趋多样化、个性化的用户需求,贝尔人始终以提升课程品质与教学服务为至臻追求,专注于课程研发与教师梯队建设,不断在STEAM教育领域坚实根基、寻求突破。

AIQ理论的提出为人工智能时代教育划定了纲领。徐扬生教授说,人工智能时代的教育,应当在四个方面着重发力。

基于多年的教育实践经验,王作冰在2017年正式提出“AIQ理论”。AIQ(人工智能能力指数)即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数,包含创造力、学习力、沟通力以及数据力(计算思维和编程思维),是人工智能时代衡量个人与AI协作能力高低的标准。贝尔科教以AIQ理论为基础辅助以多元智能理论,采用5C1E的教学模式,为孩子们提供面向人工智能时代的教育。

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第一,培养文理融合的复合型人才。需要综合交叉学科发展趋势,开拓学生眼界,加强艺术教育,也要加强大数据和信息处理能力的培养。

AIQ(人工智能能力指数)

2011年,贝尔科教创立之初便成立了“贝尔创意科教研究院”(以下简称“创研院”),致力于教育与科技融合的顶层设计研究与规划、高新技术与教学模式融合研究、创新教育产品与教学变革研究等。

第二,培养学生想象力与创造力。要让学生意识到直觉、想象与梦想于人类的重要性,在教育模式上要注意课堂教学与独立项目研究的配合、加强文学阅读和写作能力的培养。

早在2011年,贝尔科教在创立之初便成立了“贝尔创意科教研究院”(以下简称“创研院”),致力于探索教育与科技结合,专注于教育与科技融合顶层设计的研究与规划、高新技术与教学模式融合研究、创新教育产品与教学变革研究等。创研院集聚了贝尔科教的优秀创研团队,团队核心成员来自于BAT、麻省理工学院、耶鲁大学、卡耐基梅隆大学、清华、北大、中科院等国内外知名企业及院校。团队成员在创研院专家、中国教育科学研究院核心成员、STEAM课程专家严玉庆老师的带领下,通过前瞻、开放、合作和国际化的研究模式,创新教育科技,提升教育质量、减少教育负担、推动教育发展。

作为课程的权威发布出口,创研院团队核心成员来自于BAT、麻省理工学院、耶鲁大学、清华、北大等国内外知名企业及院校。

第三,非知识型的教学与考试。学生需要充分接触社会、深入社会、完成社会实践,增强动手能力、独立生活能力、情商和人际能力的培养。

创研院自成立以来,研发了机器人编程、在线编程等相关课程2000余套,涵盖低龄实物编程、Mabot等系列机器人编程、Scratch图形化编程、Python语言编程等各类软、硬件编程课程,能够全面满足3-18岁幼、小、初、高学生之所需。贝尔科教独立IP的学习成果检测体系——RA机器人大赛,能够帮助孩子及时检测优势与不足,即学即用,全面提升孩子的学习效果。

在创研院专家、中国教育科学研究院核心成员、STEAM课程专家严玉庆老师的带领下,创研院通过前瞻、开放、合作和国际化的研究模式,旨在创新教育科技、提升教育质量、减少教育负担、推动教育发展。

第四,学生自我能力的培养。早有业界人士指出,人工智能时代,静态稳定状态难以存在,动态适应能力显得格外重要。因此,所有人都要做好终身学习的准备,学会自我评估与规划。

贝尔科教一直坚持以人为本,善用科技赋能教育,自主研发了BeBO智能教室,运用积木式创新、互动式教学,将课程体系和教学系统完美融合,利用人工智能、IoT、生物识别等前沿科技,集成了各类智能硬件和定制开发软件,为孩子打造了一个沉浸式、智能化的学习空间,提升学习效果的同时,更带来了多维度的学习体验升级。

创研院成立8年以来,始终围绕AIQ核心理论,结合贝尔科教自研智能教育产品优势,进行科研创新、课程内容研发、并融入教学场景落地实施。现已研发机器人编程、在线编程等相关课程2000余套。

AIQ系列新品发布,开启人工智能教育新纪元

在贝尔机器人编程中心,AI技术赋能教育不仅帮助孩子提升了学习的趣味性,同时也帮助教师提升了教学效率。老师利用智能化学习管理及评价辅助系统,对孩子在课堂中的学习行为和学习成果进行量化评估,通过大数据为每个孩子建立个性化学习档案,不断调整升级教学内容和教学方式,为孩子提供更个性化的教学服务。

内容涵盖低龄实物编程、Mabot等系列机器人编程、Scratch图形化编程、Python语言编程等各类软、硬件编程课程,全面覆盖3-18岁幼、小、初、高学生全年龄段STEAM教学所需。

贝尔科教围绕AIQ理论,自主研发了多款产品,涵盖软件、硬件及整体解决方案,致力于提升孩子AIQ,开发智能天赋、增强创造力及沟通力。此次发布会上,贝尔科教共发布了三款AIQ系列产品,包括贝尔编程双师课堂、Mabot球形教育机器人以及BeBO智能教室。

贝尔机器人编程中心的每一位老师,均需经过严格的选拔与培训,需通过初试、复试及培训才能上岗,上岗后亦要经过严格考核,优胜劣汰,以保证教学质量。学生参赛,均由金牌教练团为孩子们保驾护航,优秀金牌指导师都曾带队多次夺得机器人编程比赛冠军,并获邀担任机器人大赛裁判长等职务,资历、实力可见一斑。

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贝尔编程双师课堂首先与发布会现场嘉宾见面。贝尔编程联合创始人彭适远介绍说,少儿编程并非单纯教授复杂的英文代码,它直指编程真正的内核,即背后计算思维,通过图像化、游戏化等方式,以小朋友最容易理解的、有趣的表现形式进行教学,潜移默化培养AIQ。

此次,贝尔科教及贝尔机器人编程中心能够同时收获“最佳品牌影响力企业”和“最佳教研名师团队企业”两大奖项,既是多年来用户及业内对于贝尔科教口碑的全面认可,也是教研及教师团队辛苦付出的最好证明。未来,贝尔科教将继续以“科技改变教育,培养人工智能时代原住民”为使命,培养更多人工智能时代的优秀人才。

完善的师资培训体系是贝尔机器人编程中心过硬教学质量的有力保障。

基于对少儿编程本质的理解,贝尔编程打造出双师课堂这套一站式解决方案。在课程支持、运营服务支持、培训、互联网线上线下结合模式、赛事等方面提供矩阵式产品服务方案。力求为机构提供最优质的服务、为孩子带来最优质的课程体验。

贝尔机器人编程中心通过“星贝计划”、“实战拉练营”等一系列培训,严格把关指导师入职准入门槛、强化教师团队业务能力。

Mabot球形教育机器人是此次发布会上亮相的第二款产品,也是2019年贝尔科教推出的明星产品。据贝尔科教战略事业部总经理吕佳介绍,Mabot球形教育机器人基于AIQ理论体系设计研发,是全球首款培养孩子AIQ的教育机器人,在培养创造力、学习力、沟通力和、数据力等以及创造力方面均有独到设计,让孩子创造无限可能。

课程督导在提升教学品质、赋能教学服务方面始终扮演着关键角色。

Mabot还是为贝尔合作伙伴在事业上打开更多可能的创造机器人。对于贝尔的合作伙伴来说,Mabot解决了市面上绝大部分产品缺乏延展性和固定接口的问题,实现无限连接,支持无限创意,差异化优势明显;Mabot不同套装也可以做到九成以上的硬件部分部件通用,复用度高,方便可以根据招生情况灵活调整班级配比,降低采购和运营成本;此外,Mabot基于AIQ研发,可与贝尔编程、BeBO配套使用,从软件、到硬件、课程、场景、IP全线打通,可以提高用户粘性,协同增加收益。

一方面,课程督导通过研讨、分析、实践,最终将创研院研发课程落地教学一线。在严格把控课程品质的同时,兼顾内容准确度和实用性,以达到促进儿童认知发展及创新力培养的目标,为一线教师的授课内容提供大纲和教学范本。

据介绍,Mabot的研发投入技术人员数百位,研发资金投入达超亿元,研发周期更是长达四年,在海外一经亮相便引发巨大关注,接连斩获世界四大设计奖之一的日本GDA奖项、素有科技界奥斯卡之称的的2019
CES创新奖、世界四大设计奖之一的日本GDA(GOOD DESIGN
AWARD)奖项、以及玩教具界的奥斯卡德国纽伦堡Toyward大奖,堪称中国智造在海外的代名词。

另一方面,课程督导在保证日常教学的同时,深入参与课程试听,借助贝尔机器人编程中心独有的“交叉评价体系”,评估考察每一位老师的授课能力。通过“优胜劣汰制”严格把控教学品控管理,真正做到对每一位学员的学习效果负责。

BeBO智能教室是发布会上最后登场的全新产品,同样以AIQ作为核心理论。据BeBO教研总监徐慧欣介绍,BeBO
是全球首款培养AIQ的智能教室解决方案,可以提供一个以交互式体验教学场景。

基于强大的教研名师团队,贝尔机器人编程中心的教学内容、教学数据、教学场景与覆盖3-18岁全年龄段STEAM教学体系得以有效衔接。

BeBO历经2年深度研发打磨,可引入Mabot球形教育机器人等各类智能软硬件装备,将积木式创新理论融入每一堂课,为孩子营造沉浸式互动学习体验,提升孩子的创造力、沟通力和学习力。

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人类已经推开了人工智能时代的大门,受影响的不只是当前一代人,下一代甚至更远未来的人类将出生于人工智能时代之下。贝尔科教面向未来教育提出AIQ理论,对人工智能时代的教育展开全方位探讨、研发教育产品,正是希望未来人类在面对人工智能时可以像呼吸、饮食一般轻松,甚至化为本能,成为真正的人工智能时代原住民。王作冰说。

回到本次大会主题“教育芯
新教育”,“芯”即代表科技,科技的赋能必将迎来中国的“新教育”。

在“以学生为中心”的教育2.0时代,贝尔机器人编程中心将科技力量作为教育变革的驱动力,将教育硬件、软件深度整合,数字化技术和智能教育产品完美兼容,以达到“AI育人”的“互联网+教育”新范式。

“芯”也可理解为“心”,育人是教育的本质。人工智能技术的介入和应用,将给孩子的学习方式带来更多变化。知识讲解不在是老师的单一角色,未来教师的作用将向情感交互、沟通协作、能力启迪等方向发生迁移。

进入AI大跨步时代,贝尔机器人编程中心将会继续以“育AI人”为己任,秉承“一堂课的初心”,不断创新、突破,力图为更多中国孩子打造更高品质的STEAM课程体验。

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